1、指偶剧场 指偶剧场 米小圈 指偶剧场 剧 本 节目单节目单 1 古古 诗诗 .咏鹅咏鹅 2 寓言故事寓言故事 .小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 3 成语故事成语故事 .守株待兔守株待兔 4 寓言故事寓言故事 .三只小猪三只小猪 5 童话故事童话故事 .白雪公主白雪公主 指偶剧场 剧本剧本 节目单节目单 1 古古 诗诗 咏鹅咏鹅 2 寓寓言言故故事事小小蝌蝌蚪蚪找找妈妈妈妈 3 成语故事成语故事 守株待兔守株待兔 4 寓言故事寓言故事 三只小猪三只小猪 5 童话故事白雪公主童话故事白雪公主 角 色 材 料 彩纸 制作 方法 彩泥 水彩笔 方法一 方法二 方 法 三 方法一 方法三 方法二 根据手指的粗
2、细，把一张长方形根据手指的粗细，把一张长方形 的纸卷成筒做指套，上面粘贴角的纸卷成筒做指套，上面粘贴角 色形象。色形象。 设计的指偶能套在手指上且不易滑落。设计的指偶能套在手指上且不易滑落。 把一张椭圆形的纸剪两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。把一张椭圆形的纸剪两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。 指偶剧场 学习要求： 说一说，大家一起商量故事剧本。 想一想，故事中的角色有几个，谁来 做， 怎么做。 演一演，商量分配角色，套上指偶共同 演出。 注：分配角色时时注意相互谦让谦让，学会和平共处处 故事编编的要简简短有趣 指偶剧场 指偶剧场 小蝌蚪找妈妈 指偶剧场 指偶剧场 三
3、只小猪 指偶剧场 童话故事 白雪公主 指偶剧场 米小圈 指偶剧场 指偶剧场 指偶剧场 指偶剧场 指偶剧场 指偶剧场 指偶剧场指偶剧场教学设计教学设计 教学目标: 1、引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。 2、引导学生学会一起合作,模拟舞台表演。 3、通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高 审美能力。 教学重、难点: 1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。 2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的 指偶。 教具学具:手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛 线。 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新课 (一)导入新知 向学生介绍一位远道而来的新朋友，带我们一同去
4、指偶剧 场。我们看一看新朋友是谁。(生米小圈） 引入:同学们好，今天我们班级来了一位新朋友，带我们一 同去指偶剧场。我们看一看新朋友是谁。是同学们熟悉的 米小圈。 揭示课题:指偶剧院 (2)探索新知 1、观看视频，引发学生思考米小圈提了的问题。 米小圈是带着任务来到我们班级的让我们一同去看看吧！ 同学们好，欢迎大家来到指偶剧场。今天我来剧场放映指 偶剧。剧场我只找到了只有剧本和好朋友马小跳、小青蛙 明星。剧本中的角色还缺少许多许多。今天就请我们班级 的小朋友来帮助我一同制作出其它的指偶小朋友。 准备，首先打开剧本看看都有哪些指偶剧。 2、思考寻找指偶剧内容和所表达的指偶人物。 二板书角色 成语
5、故事。守株待兔，寓言故事。小蝌蚪找妈妈。童话故 事白雪公主和七个小矮人。 3、讨论制作材料及方法 三板书选材 彩泥、彩纸、绘画这些指偶是选取什么材料制作的。 今天我们把这几个只有小明星也请到了现场同学们看一看。 边看边观察他们是用什么方法制作的。 4、探索:请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同的方法或不 同的材料,可以制作出更好的指偶。 说一说制作方法。 板书选材 是怎样制作的谁能来和大家说，同学们把自己观察到的用 语言表达的非常的正确。请看大屏幕。好了，同学们，经 过我们的努力现在我们共同学习掌握到了指偶制作的方法。 5、总结:老师把小朋友的意见进行总结,并稍做示范、引导。 为了能够更快更好地帮助米小圈儿上演，一场精彩的指偶 剧，现在我们来进行一下合理的分工，学习要求按小组去 找相对应的节目单的序号，请小组长带领好小组成员合理 分工。帮助米小圈在指偶剧上演之前做好充足的准备。一 会我们和米小圈一起播放精彩的指偶剧。好同学们开始准 备吧！ 三、学生制作,教师辅导,优秀作业点评 四、欣赏 请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品,学习别人 的长处。
