1、 我们要学会 学会瓶盖的组合方法。 用瓶盖制作有趣的玩具。 体会制作瓶盖玩具的乐趣。 认真观察这些瓶盖，看看它们有什么不同？认真观察这些瓶盖，看看它们有什么不同？ 还还有哪些物体的形状和瓶盖形似？ 接龙联龙联 想游戏戏 一个瓶盖能制作成什么， 两个或多个瓶盖能组合成什么？ 摆摆一 摆摆 巧用瓶盖的方法 3、综合运用 做一做 发挥发挥 自己的想象，用瓶 盖组组合成一个有趣的作品。 要求 选材适当 制作仔细 颜色漂亮 我们做的是（）它是由（ ）等方法制作完成的，你们觉得它好 看吗?/可爱吗?还有需要改进的地方吗 ？谁有好的建议呢？请来帮助我们吧! 评一评： 迁移运用： 在家长的帮助下试试用这样的组
2、合方法创作 小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。 妙用以后就知道，变废为美真奇妙。 谢谢欣赏 时 间 学案导案或学生笔记 前置学习前置学习 1.学生收集瓶盖。 2.准备自己喜欢的绘画工具，水彩笔、油画棒、卡纸、双 面胶、小剪刀等。 3.仔细观察收集的瓶盖，看看它们的形状、大小、颜色、 想什么，能做成生么？1 个，2 个，3 个或更多个又可做成 什么？（可以查找相关的图片、视频等资料。） 自学完成课上交流 情境导入情境导入 1、教师展示用瓶盖制作的作品。 师：这是什么？它是由什么制作成的。 生：这是花瓶，花是由瓶盖制作的。 板书巧用瓶盖 出示作品师生交流引出 课题。 学习目标学习目标 重点难点重点难
3、点 1、学会瓶盖的组合方法。 2、用瓶盖组合起来制作有趣的物品。 3、体会制作瓶盖玩具的乐趣。 教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己 喜欢的玩具。 教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 学生朗读 自主学习自主学习 合作探究合作探究 一、1、认真观察这些瓶盖，看看它们有什么不同？（形状、 大小、颜色、材质） 2、我们看到的瓶盖大多是什么形状的，还有哪些物体的形 状和瓶盖形似？（昆虫、动物、生活用品、大自然中寻找） 3、摆一摆，一个 瓶盖能制作成什么？两个瓶盖呢？三个或者多个能组合成 什么呢？ 二、观摩教师师范（视频） 总结制作的方法。 1、直接绘画 2、粘贴组合 3、综
4、合运用 三、做一做：发挥自己的想象，用瓶盖组合成一个有趣的 作品。 要求： 选材适当 制作仔细 颜色漂亮 一、先观察，然后小组 交流汇报 二、学习做法 三、教师入组指导学生 创作 展讲交流展讲交流 每一组派代表来介绍自己小组的作品。 （我们做的是-它是 由-等方法制作完 成的，你们觉得它- ？谁有好的办法呢？谁 有问题向我质疑？等语 言来引导帮助学生锻炼 语言的表达能力。） 迁移运用迁移运用 废旧的瓶盖，除了能制作成观赏的作品，还能制作成实用 的生活用品。请同学们在家长的帮助下尝试制作。 齐读课文：“小小瓶盖 别丢掉，排列组合多巧 妙。妙用以后就知道， 变废为美真奇妙”。结 束本节课 板书设计板书设计 巧用瓶盖 方法：直接绘画 粘贴组合 综合运用 反思反思
