第19课　指偶剧场-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(配套课件编号：122de).doc

1、指偶剧院教案指偶剧院教案 教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。 2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。 3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、 情、意的发展。 教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。 教学准备： （教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶 （学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等 教学过程： 一、引导阶段一、引导阶段 1、师： “今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？” （生回答） 2、举起右手，出示指偶小黄人。 3、师： “小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的

2、小 助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。 ” 4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。 5、师： “大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。 ” 6、师： “同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它 们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。” 7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。 8、师： “真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？” （生回答套在手 指上动。 ） (点击幻灯点击幻灯) 9、师： “对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字， 叫做指偶。” 10、师： “想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小

3、黄人一起来看一段 有意思的短片吧。 ” (点击幻灯点击幻灯) 11、播放指偶表演。 二、认知阶段二、认知阶段 1、师： “指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演 的节目就叫做指偶戏。 ” (点击幻灯点击幻灯) 2、师： “下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。 ” 3、师： “小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马 上就会见到他们。那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师 手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？” (点击幻灯点击幻灯) 4、师： “看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答） 那么今天老师

4、先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。同学们一定要仔细看哦。 ” (点击幻灯点击幻灯) 5、示范卡纸剪贴法。 1 、出示制作材料，各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等。 2 、先用一小张方形纸卷成长筒，可以卷成一根手指粗，也可以卷成两根或者三 根手指粗。用胶粘好待用。 3 、在彩色卡纸或白纸上画出喜欢的卡通动物或人物形象，用深色水彩笔勾线， 再涂上好看的颜色。 4 、小心的沿外轮廓剪下画好的图案。 5 、把它粘在做好的纸筒上。 6、师： “好啦，一个可爱的小指偶做好了。 “ 三、创作阶段三、创作阶段 1、师： “同学们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？刚刚小黄人告诉了我一 个好消息，它的指偶剧场

5、今天就要上演小蝌蚪找妈妈 ，需要招募很多新演员，你们 想参加吗？”(生回答) (点击幻灯点击幻灯) 2、师： “那么我们赶紧进行准备吧，首先让我们一起了解一下剧本内容吧。 ” (点击幻灯点击幻灯) 场景一：池塘里住着一群可爱的小蝌蚪，它们每天快活的游来游去。 场景二：有一天，鸭妈妈带孩子们到池塘游水，小蝌蚪看见了，就想起自己的妈 妈，于是开心游过去喊：“妈妈，妈妈”，鸭妈妈说： “我不是你们的妈妈，我是鸭妈妈， 你们的妈妈是青蛙。 ”小蝌蚪说： “谢谢你，鸭妈妈” ，鸭妈妈说： “不客气，再见” 场景三： 一条鲤鱼游过来， 小蝌蚪们以为是自己的妈妈， 开心的围过去喊： “妈妈， 妈妈” ， 鲤

6、鱼说： “我不是你们的妈妈，我是鲤鱼，你们的妈妈是青蛙。 ”小蝌蚪说： “谢谢你，鲤鱼” ，鸭妈妈说： “不客气，再见” 场景四：一只螃蟹游过来，小蝌蚪们以为是自己的妈妈，又开心的围过去喊： “妈 妈，妈妈” ， 螃蟹说： “我不是你们的妈妈，我是螃蟹，你们的妈妈有大眼睛四条腿。 ” 小蝌蚪说： “谢谢你，鲤鱼” ，鸭妈妈说： “不客气，再见” 场景四：一只乌龟游过来，小蝌蚪们以为是自己的妈妈，又开心的围过去喊： “妈 妈，妈妈” ， 乌龟说： “我不是你们的妈妈，我是大乌龟，你们的妈妈有白肚皮，唱歌 呱呱呱。 ”小蝌蚪说： “谢谢你，大乌龟” ，乌龟说： “不客气，再见” 场景五：小蝌蚪游呀

7、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱 呱”地唱歌。 小蝌蚪游过去，小声地问：“请问是我们的妈妈吗？她有大眼睛，四条腿 白肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱” 青蛙笑起来说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀， 我已经找了你们好久啦！ ” 小蝌蚪听了高兴得说： “我们找到妈妈了！ 我们找到妈妈了！ ” 3、师： “看完了剧本，我们就要来讲一讲作业要求啦，今天同学们以吓阻为单位， 1、3、5 排可以向后转和前后同桌一起讨论创作，首先要在小组选好自己喜欢的角色， 分配合理，比如小组里有的同学制作小蝌蚪，有的就要制作乌龟、鲤鱼或青蛙。明白 了吗？（生回答）当然，小黄人又告诉我，今天的演出演员非常多

8、，它给同学们准备 了很多角色，你们也可以自由发挥，制作自己喜欢的卡通形象，比如小兔、小猪、豌 豆射手、小黄人等都可以。制作方法可以用卡纸画也可以用橡皮泥捏，明白吗？好啦， 创作时间到了，让我们看看小黄人的提示吧。 ” (点击幻灯点击幻灯) 4、师： “待会在同学们制作指偶的时候，小黄人会在白板上播放一些漂亮的卡通 图片， 给你们做参考， 希望同学们不要发出太大的声音， 影响到别人， 你们能做到吗？ 创作时间开始，同学们赶快准备吧” 5、继续点击，播放 10 分钟参考图片幻灯。提示学生制作时可以参考幻灯片中的 卡通形象。 6、学生分小组创作，教师巡视指导、点评。 四、展示阶段四、展示阶段 1、师

9、： “各小组基本上已经完成了指偶的制作，那么我们先在台下分小组进行一 次彩排吧。彩排的时候，请一名同学念旁白，其余同学按照制作的指偶角色记好自己 的台词哦。 ” 2、分小组进行台下彩排，教师依次指导。 (点击幻灯点击幻灯) 3、（套上小黄人） 师：“下面我们有请第一组同学为我们上台表演， 大家掌声欢迎。 ” 4、根据剩余时间安排剩下各组表演，对演完同学进行奖励。 五、总结拓展五、总结拓展 同学们，今天的演出已经接近尾声，由于时间关系，没有表演的同学我们将安排 在下节课接着表演，也可以回家以后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起表演，好不好？ 孩子们，其实我们的生活就是一个大舞台，只要你们用心观察，勤动手勤动脑，就能 创造出更多快乐。下课。