1、认识黑白认识黑白 1出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。 说一说你看到了什么？有什么感受？有什么特点？ （1） 强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。 （2） 能够更好地区分。 （3） 显得更加庄重，严肃，纯洁。 小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这 节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。 （板书课题） 感受黑白感受黑白 1欣赏黑与白、探索黑白、得出创作方法 （1）回忆生活中的黑与白，谁来说一说？（非常好，你很善于发现美，记住美） （2）那到底还有什么样的黑与白是你没有想到的呢？我们一起来唤醒你的记忆！
2、自然界中的黑与白（与五颜六色的动植物相比，你有什么感 想？） 生活中的黑与白（二维码，条形码，建筑，斑马线，足球，钢琴键） 书画艺术中的黑与白（水墨，书法） （3）艺术设计大师的黑与白：鲁宾杯艺术设计大师的黑与白：鲁宾杯，在这幅图中你看到了什么？当我们把注意力放在 黑色杯子上，白色成为了背景，当我们把视线转移到白色的人脸上时，黑色又成为 了背景，这样的正负形图片在人视觉上的转换中产生了错觉，你有没有感觉到黑与 白的魅力？ 你还发现这个图形有什么特点没？ -黑与白都是一个完整的图形且是对称图形。 这种方法创作出的正负形，我们成为对称法 埃舍尔的一组鱼鸟渐变图（渐变的黑白图片）埃舍尔的一组鱼鸟渐变
3、图（渐变的黑白图片） 这图中你看到了什么，使用了什么样的美术元素呢？图案的特点：由鱼逐渐简化变成 鸟儿，周围的线条使得黑白画面切换自然。 这个图形有什么特点没？图形重复，差不多，逐渐变化 出示下一张，我们以前学习的二方连续四方连续图案也是正负形图 这种方法创作出的正负形，我们称为重复法 （4）接下来我们来欣赏两组儿童绘画中的黑与白图片：瓶子，蘑菇房子等。 图中你看到了什么图案？图案运用的元素？它的特点？ 学生自由畅谈 不再对称、或者重复，没有规律的组合在一起，这种方法创作出的正负形，我们 称为不规则图形组成法 目的：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不 到视
4、觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。 2老师范画： 三种方法介绍完了，你记住了吗？老师要考考你了，睁大眼睛仔细观察，老师是用什么方 法表现黑白图案的？ （1）先画出大象的基本型 （2）在基本型上用线条分割 （3）对局部进行二次分割 （4）最后，填充黑色，形成丰富的画面 老师是用什么方法表现黑白图案的？ 3 复习创作方法：还有两种正负形创作方法，是什么呢？ 学生说（1）对称法组成的正负形：如鲁宾杯 （2）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如埃舍尔的变换等。 4同学们已经掌握了正负形的基本表现方法 ，你打算用什么方法来表现呢？同桌讨论 目的：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够
5、找到适合自己的方法表现不同的黑白图形。 表现黑白表现黑白 1布置作业：用绘画的形式表现黑与白组成的画面。 要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。 2展示与交流： （1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。 （2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。 （3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。 （4）对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。 引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，大胆构思、提高学生的创造与表 现的能力。 今天，我们一起欣赏、体会了黑与白的独特艺术魅力，学习运用绘画的方式来表现正负图 形，课后希望大家可以留心生活中的黑与白，继续修改自己的作品，并用剪、贴等方式表 现正负形。 黑 与 白 对称法对称法重复法重复法 创作表现： 1用绘画形式表现黑与白的正负形。用绘画形式表现黑与白的正负形。 要求：要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。）线条流畅，涂色均匀。
