第15课　我设计的自行车-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-省级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：8538e).zip

1、 铁马真正好，圆圆两只脚，铁马真正好，圆圆两只脚， 从来不吃草，骑着就能跑。从来不吃草，骑着就能跑。 猜谜语猜谜语猜谜语 我设计的自行车 WO SHE JI DE ZI XING CHE JINMEN XIAO XUE YANG HUA 你知道世界上最早的自行车自行车吗？ 1870年，法国人西夫拉克西夫拉克发明 了最原始的自行车 知识延伸 18861886年，英国的约翰年，英国的约翰.k.k.斯塔斯塔 利，是一位机械工程师，从机利，是一位机械工程师，从机 械学，运动学的角度设计出了械学，运动学的角度设计出了 新的自行车样式，为自行车装新的自行车样式，为自行车装 上了前叉和车闸，前后轮的大上了前

2、叉和车闸，前后轮的大 小相同，以保持平衡，并用钢小相同，以保持平衡，并用钢 管制成了菱形车架，还首次使管制成了菱形车架，还首次使 用了橡胶的车轮。斯塔利不仅用了橡胶的车轮。斯塔利不仅 改进了自行车的结构，还改制改进了自行车的结构，还改制 了许多生产自行车部件用的机了许多生产自行车部件用的机 床，为自行车的大量生产推广床，为自行车的大量生产推广 应用开辟了宽阔的前景，因此应用开辟了宽阔的前景，因此 他被后人称为他被后人称为“自行车之父自行车之父” 。斯塔利所设计的自行车车型。斯塔利所设计的自行车车型 与今天自行车的样子基本一致与今天自行车的样子基本一致 了。了。 知识延伸 自行车的演变 自行车的

3、演变 19051905年年 ，新中国第一个全部国产，新中国第一个全部国产 化的自行车品牌化的自行车品牌“飞鸽飞鸽”在天津诞生。在天津诞生。 1958年8月毛泽东主席参观飞鸽牌自行车 多功能自行车 独特造型的自行车 独特造型的自行车 独特造型的自行车 可折叠的自行车 现代人表演早期复古自行车 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 谢谢观看！ 我设计的自行车第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生用画笔设计自 行 车。 2、方法目标：在欣赏和分析了自行车的现状后，引导学生富有创意的创作， 从中体验设计自行车的乐趣；在

4、创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造 性 的构思。 3、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的绘画能力和创新精神， 激 发学生对未来美好生活的向往。 二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，发展现状。并在此基础上 能够大胆创新。 三、教学难点运用自己所学，设计制作出有新意的自行车。 四、教学准备： 课前指导学生预习：了解有关自行车的知识；收集自行车的图片、模型。 学生：彩笔、油画棒、水彩笔、画纸、设计自行车 一、猜谜语导入新课： 师：同学们我们先来猜个谜语。（教师提问并课件演示） 铁马真正好，圆圆两只脚。 从来不吃草，骑着就能跑。 （学生齐答自行车）好今天我们就来设计设计自行车

5、。（板书课题） 二、新课： 师：说起自行车大家都很熟悉，你知道它是由哪几部分组成的吗？ （指名回答，同时教师在黑板上画自行车） （因为学生画自行车是很困难的事，这样一来，学生看着老师将简单的自行车 画在黑板上，不但在短时间内学会画，还会产生兴趣。） 2、回忆自行车的发展 师：像这样的自行车，在大街上随处可看，尤其是现在有很多共享单车，我每 天骑着自行车上下班，既锻炼了身体又做到环保，我真的很感激自行车的设计 者，你们知道他是谁吗？最初的自行车是什么样子？下面我们就一起来了解一 下自行车的发展史。（观看视频） 师：看完短片你有什么想法？ （指名回答）通过观看图片让学生的大脑中快速存储自行车发展中

6、的各种图形。 （为后面的设计提供帮助，不仅如此也激发了学生设计自行车的欲望。） 师：我很感谢发明自行车的人，如果没他们不懈的努力与创造，就不会有我们 今天的自行车，也不会为我们的生活带来这么大的方便。 师：同学们想不想看看我们中国的第一辆自行车（播放图片）看！这就是我们 天津生产的飞鸽自行车。 3、分析自行车发展的现状。 师：自此之后，自行车并没有停止它的脚步，而且是日新月异，你想知道它在 哪一部位发生了变化吗？（课件演示） （学生指出：车座、车轮、脚蹬、三角架等部分，便会展示其创新后的图片。 ） 师：但无论怎样改良，都离不开这三方面的创新。 多功能的自行车 独特造型的自行车别具一格 可折叠的

7、自行车方便使用 师：这么多漂亮的自行车，它创意的美感来自哪里呢？（指名回答） （欣赏生活中各种昆虫、字母、桥梁等形状的自行车） 4、展开想象的翅膀，设计自行车。 师：了解了现在自行车的发展现状，你认为自行车还可以在哪些方面有待提高， 你想设计一辆什么样的自行车？（学生讨论） （学生说，教师在黑板上画出学生的一些想法） 师：我们一起欣赏一下同年级同学的设计作品。 三、学生设计自行车 师：来吧，小设计师们，把你们的设计灵感都展现在纸上吧！ 四、展示作品 展示学生的作品并进行自我介绍。 五、教师小结，展望未来 师：同学们，今天我们回顾了自行车的过去，了解了自行车的发展现状并大胆 的设计了新颖的自行车，我相信不久的将来，你们通过自己的努力，一定成为 一名优秀的设计师，为方便人们的生活设计出更多更好的事物。相信你们一定 会梦想成真。