1、教材分析教材分析： 黑与白，这是我们能看到的最为单纯的两种色彩，在生活与绘画 中，它们的光辉很容易被其他诸如红、绿、蓝等色彩所遮挡。但是， 如果在色彩斑斓的世界中，你发现了一件纯黑色或纯白色的物体，或 者是由这极致的黑色或白色组合而成，它一定会吸引你的目光，因为 它具备了一种独特的色彩之美。白色有很强烈的感召力，它能够表现 出如白雪般的纯洁与柔和。黑色也有很强的感染力，它能够表现出特 有的高贵和深沉。 黑色和白色被广泛地运用于绘画创作及产品的装潢 设计和居室色彩设计之中， 黑色和白色形成的那种鲜明的色彩对比和 独具韵味的色彩之美，给人以独特的视觉享受。 学情分析：学情分析： 儿童在用色彩表现事
2、物时，往往容易陷入一个误区，那就是在绘 画时用的色彩种类越多，画面上越是显得五彩斑斓，就认为画画的水 平越高。实际上，这种认识比较片面。试想，如果世间万物一切都是 灰白、 黑色， 那么世界将是单调乏味和呆板的， 毫无生气可言。 反之， 假如世界只有鲜艳的色彩，那么人们就会受不了太鲜明、太强烈的刺 激，会感觉视觉疲劳，烦躁不安。幸运的是，在我们的色彩世界里， 同时拥有各种各样的色彩，它们使我们享受着和谐美丽的色彩世界。 在本课教学中，要通过巧妙的教学设计，使学生深入感受黑色和 白色的独特之美。从而走进黑色与白色所交织成的美丽世界。 教学目标教学目标： 1、充分认识黑与白，了解黑白装饰画的艺术特点
3、和独特美感。 2、引导学生运用点线面等装饰语言结合分割绘制的方法进行黑白装 饰画创作。 3、培养学生展开丰富想象，创造性的表现黑白，通过自主探究体验 黑白装饰画的乐趣。 教学重点教学重点： 运用点线面等装饰语言结合分割绘制的方法进行黑白装饰 画创作 教学难点教学难点：培养学生展开丰富想象，创造性的表现黑白 教学过程教学过程： 一、脑筋急转弯导入 1、出示 ppt：同学们，你们知道熊猫最大的两个愿望是什么吗？ 生：猜测。 （睡个好觉，不在拥有黑眼圈。想拍彩色照片） 这节课杨老师就和大家一起探究一下黑白， 共同走进神秘而有趣 的黑白世界（板书课题：黑与白） 二、探究新知 1欣赏黑与白： （1）生活
4、中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等； （2）产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯； （3）渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。 2交流探讨：由黑与白组成的画面有什么特点？ （1）黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。 （2）每个基本形大小相同，可以重复，造型简洁。 （3）黑白表现出来的线条流畅。 通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间 的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美 感。 (4)、想一想怎样进行黑白图形的组合与排列？ A、 不规则图形组成的正负形不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的 形式表现。如变
5、化的脸、一家三口等。 B、 对称法组成的正负形对称法组成的正负形： 黑与白都是一个完整的图形。 如鲁宾杯、 花束、圣诞树 C、 重复法组成的正负形重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如装 饰画、小猫的变换等。 D、 二方连续法组成的正负形二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向 组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。 小结小结：画面主题以黑画面主题以黑、白两种色彩为主白两种色彩为主，形体夸张变形形体夸张变形、简单慨简单慨 括；具有较强的装饰效果。括；具有较强的装饰效果。 三、创作黑白装饰画 1、学习用分割填涂的方法绘制黑白装饰画 教师示范：将大象和鱼的简笔画绘制成具有装饰味道的黑白画。 2、师生共同小结黑白装饰画的绘画步骤： （1）绘制简单的外形轮廓 （2）思考并分割 （3）填涂并整理画面（点线装饰） ） 3、动动手。要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。 4展示与交流： （1）学生将完成的作品贴在黑板上展示。 （2）向同学介绍一下自己的作品 （3）评一评你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 四、课后延伸： 鼓励学生寻找其他的黑与白创作形式，拥有一双发现美的眼睛。
