1、 木马轮木马轮 杜莱斯（德国）杜莱斯（德国）18171817 前前轮轮大大后后轮轮小小 詹詹姆姆士士 （英英国国）18861886 永久牌永久牌 飞鸽牌飞鸽牌 共享单车共享单车 童车童车 电动自行车 折叠自行车折叠自行车 电动自行车电动自行车 山地自行车山地自行车 造造型型独独特特的的自自行行车车 小小朋朋友友的的作作品品 小小朋朋友友的的作作品品 作业要求：根据自行作业要求：根据自行 车功能，设计一辆造车功能，设计一辆造 型独特的自行车。型独特的自行车。 内容拓展内容拓展 谢谢观看谢谢观看 教教 学学 目目 标标 1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生利用绘画的方式创作自行车。 2引导
2、学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐 步形成创造性的构思。 3、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。 4、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。 5、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生 对生活的热爱之情。 教学重点教学重点 掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。 教学难点教学难点 学生创新思维的拓展和多功能自行车的设计及表现。 教教 具具多媒体课件、绘画用具和材料、展示标题、胶等 学学 具具记号笔、彩笔、绘画纸、教材 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学生活动
3、学生活动 一、导入 阶段 二、发展 阶段 1、组织教学。 2、播放视频。并提问：谁能猜出来我们今天的主题是什么？我们今 天的主题就是自行车，而且每个人都要设计一辆自行车。 3、板书课题：我设计的自行车 1、介绍自行车的历史（多媒体课件展示图片） A.世界上第一辆自行车。它是怎么前进的？骑上去会有什么感觉？ B.前轮大后轮小的自行车。虽然不用脚蹬地了，但因坐的高很容 易摔下来。 C.这款永久自行车是你爷爷奶奶年轻时骑过的，这款飞鸽自行车 我小时候曾经有过一辆。 D.你在马路上还见过什么样的自行车？电动自行车、童车、折叠 自行车、山地自行车、共享单车 2、自行车的结构（课件欣赏分析） A.这些自行
4、车有什么共同点？ B.组成自行车的各部分都是什么形？ 让学生明白圆形和三角形就是自行车的基本形。 3、教师演示（出示步骤） A、先画车轮，强调两个圆形车轮的位置：在画面的中间往下。 B、车架，合理安排两个三角形的位置 C、T 型车把的位置及车座 D、车链和脚蹬 欣赏视频，激 发学生学习兴 趣 明确主题 欣赏图片，了 解自行车发展 历史 用心思考，归 纳总结 观看课件，分 析自行车的组 成部分 观看演示倾听 讲解 注意提示 三、创作 表现 四、作品 评议 五、总结 拓展 E、其它细节包括涂色 4、组织讨论，启发学生想象。 师：请同学们帮我把它在造型上改改？让它变成一辆多些功能的 自行车？ 5、欣
5、赏优秀设计及学生作品（多媒体课件展示） 师：你认为他们设计的怎么样？你想不想也设计一辆？ 6、布置学生作业 大胆创作，直接作画 大小合理，颜色鲜艳 学生配乐创作设计，教师巡视辅导 展示评价 1、说说对自己的自行车哪里最满意？ 2、如果再设计一次，添加什么功能？ 总结：这节课我们学会了用基本形的方法画自行车，大家奇思妙想 出很多多功能的自行车。希望你们真的实现它，骑着它走遍中国， 走遍世界。 学生讨论 欣赏作品 明确要求 大胆创作，倾 听指导 调整纠正 展示作品 从造型功 能上自评 学习总结 开阔视野 板板 书书 设设 计计 我设计的自行车我设计的自行车 步骤：1 车轮 2 车架 3 车把、车座 4 车链、脚蹬 5 细节部分 自 行 车 展 课件展示区 演示区
