第16课　新颖的电脑-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：c05f4).zip

1、教教 学学 设设 计计 【教学理念教学理念】 新课标重新定位了小学美术课程的性质，具体表现在重视学生动手动 脑亲身经历等实践活动，因此在教学本课时，要贯穿“面向全体学生”、“以 人为本，融教结合”的基本理念，突出学生的主体地位。学习内容为新课标中 的“造型表现”领域，鼓励学生美术活动中的自由表现，大胆创造。通过看看、 画画等方法表现所见所闻、所感所想，进行美术创作、展示，并发表自己的创 作意图即具有人文性、实践性、综合性。 【教材分析教材分析】 本教材按课程标准的要求，以“造型表现”、“设计应用”、“欣 赏评述”、“综合探索”四个学习领域设计具体课题。本教材在体力上是 以学生活动为主要内容设计

2、课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础 知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。 1、 体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培 养为重点。 2、 突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程 度适合三年级的学生。 【学情分析学情分析】 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维 方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充 满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕 困难的精神。 【教学目标教学目标】 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计绘制一个造型新颖的电脑模型。 2. 指导学生

3、采用绘制的方法对电脑模型进行简单的装饰。 3. 引导学生通过简单的创意和绘制感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 【教学重点教学重点】 电脑模型的构思和绘制。 【教学难点教学难点】 电脑模型的绘制、装饰的方法。 【教具学具教具学具】 教师准备：课件。 学生准备：A4 纸 2 张、彩笔、铅笔等。 【教学过程教学过程】 1、导入明标 用猜谜语的方式导入新课，揭示课题新颖的电脑。 （板书）新颖的电脑 2、出示学习目标 3、探索新知 认识最早的计算机。1946 年美国人发明制造了世界上第一台电脑。 4、了解计算机的组成与类型（主机、显示器、键盘）。 随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么

4、样的呢？ 如显示器可以摆动的电脑、可以卷的电脑、可戴在手腕上的电脑、透明的电脑、 通过投影显示并接收信号的电脑、能够生成影像的造型弯曲的电脑。 5、创意分析 （1）创意显示器设计： （2）创意主机箱设计： （3）创意键盘设计： （4）创意鼠标设计： 学生观看图片，拓展思路，启发构思。（出示各种创意显示器、创意主机 箱、创意键盘、创意鼠标设计图片) 6、想象讨论 想一想：如果让同学们设计一台电脑，你们打算如何设计？画一画。 作业要求： 1、电脑设计要有创意。 2、用绘画的方式设计未来的电脑。 3、看谁设计的更新颖、奇特。 4、说说你设计的未来的电脑的功能。 作品展示（教师点拨） 、将学生作业展示

5、在教室里，引导学生相互评价、欣赏，锻炼语言表达 能力。 （1）谁制作的电脑造型最独特？表现在哪里？ （2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些 优点？哪里还需要改进？ 、教师总结、评价。（主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上评 价，学生自评、互评） 7、课堂小结： 通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并 学会绘制新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越 来越多样，未来的电脑会是什么样的？能陪我们聊天、打球吗？让我们一起期 待更“新颖的电脑”吧。 八、拓展延伸 制作一个立体的电脑模型。 教教 学学 反反 思思 本节课为人教

6、版三年级上册第 16 课新颖的电脑 ，学习内容 为新课标中的“造型表现”领域，鼓励学生美术活动中的自由表现， 大胆创造。 通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想，进行美术创 作、展示，并发表自己的创作意图。导入时我通过猜谜语，让学生 一下就来了兴趣，我问大家有哪些用途，学生们自由畅谈。接着出 示电脑图片，让大家了解电脑的组成，然后再出示显示屏、键盘、 鼠标等各部分具有特色的作品，引导学生想象：我们还可以从电脑 的外形、功能上进行怎样的变化？学生的思维一下子被打开，发挥 想象力绘画出新颖的电脑。 出现的问题是在制作时有的学生没想好自己的作品针对的对象 就匆匆进行，设计不够新颖，结构不够完整。

7、 显示器显示器 主机主机 音箱音箱 鼠标鼠标 键盘键盘 组成组成 教教 学学 设设 计计 【教学理念教学理念】 新课标重新定位了小学美术课程的性质，具体表现在重视学生动手动 脑亲身经历等实践活动，因此在教学本课时，要贯穿“面向全体学生”、“以 人为本，融教结合”的基本理念，突出学生的主体地位。学习内容为新课标中 的“造型表现”领域，鼓励学生美术活动中的自由表现，大胆创造。通过看看、 画画等方法表现所见所闻、所感所想，进行美术创作、展示，并发表自己的创 作意图即具有人文性、实践性、综合性。 【教材分析教材分析】 本教材按课程标准的要求，以“造型表现”、“设计应用”、“欣 赏评述”、“综合探索”四

8、个学习领域设计具体课题。本教材在体力上是 以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础 知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。 1、 体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培 养为重点。 2、 突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程 度适合三年级的学生。 【学情分析学情分析】 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维 方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充 满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕 困难的精神。 【教学目标教学目标】 1. 指导学生利

9、用容易找到的材料，设计绘制一个造型新颖的电脑模型。 2. 指导学生采用绘制的方法对电脑模型进行简单的装饰。 3. 引导学生通过简单的创意和绘制感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 【教学重点教学重点】 电脑模型的构思和绘制。 【教学难点教学难点】 电脑模型的绘制、装饰的方法。 【教具学具教具学具】 教师准备：课件。 学生准备：A4 纸 2 张、彩笔、铅笔等。 【教学过程教学过程】 1、导入明标 用猜谜语的方式导入新课，揭示课题新颖的电脑。 （板书）新颖的电脑 2、出示学习目标 3、探索新知 认识最早的计算机。1946 年美国人发明制造了世界上第一台电脑。 4、了解计算机的组成与类型（主机、显示器、

10、键盘）。 随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢？ 如显示器可以摆动的电脑、可以卷的电脑、可戴在手腕上的电脑、透明的电脑、 通过投影显示并接收信号的电脑、能够生成影像的造型弯曲的电脑。 5、创意分析 （1）创意显示器设计： （2）创意主机箱设计： （3）创意键盘设计： （4）创意鼠标设计： 学生观看图片，拓展思路，启发构思。（出示各种创意显示器、创意主机 箱、创意键盘、创意鼠标设计图片) 6、想象讨论 想一想：如果让同学们设计一台电脑，你们打算如何设计？画一画。 作业要求： 1、电脑设计要有创意。 2、用绘画的方式设计未来的电脑。 3、看谁设计的更新颖、奇特。 4、说说

11、你设计的未来的电脑的功能。 作品展示（教师点拨） 、将学生作业展示在教室里，引导学生相互评价、欣赏，锻炼语言表达 能力。 （1）谁制作的电脑造型最独特？表现在哪里？ （2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些 优点？哪里还需要改进？ 、教师总结、评价。（主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上评 价，学生自评、互评） 7、课堂小结： 通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并 学会绘制新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越 来越多样，未来的电脑会是什么样的？能陪我们聊天、打球吗？让我们一起期 待更“新颖的电脑”吧。 八、拓展延伸 制作一个立体的电脑模型。