1、第 13 课规划每一天教学设计 一、教学目标： 知识与技能：学生认识日历的特点、作用、组成部分以及制作方法。 过程与方法：通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的日历。 情感态度与价值观：学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的 生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。 2、教学准备： 收集各种各样的年历图片，剪刀、胶水、彩纸、水 彩笔等制作工具。 三、教学重难点： 1、重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。 2、难点：围绕一定的主题设计制作日历，要求色彩搭配合理，且具 有创意。 四、教学过程 （一）谈话导入 1.通过问母亲节的日期引出日历，让孩子们说一说母亲节准备为妈 妈
2、做什么。 2.导入课题：规划每一天。 （二）发展阶段 1.向学生展示多种日历并按照日历的形式对诸多日历进行分类。 （台历、挂历、撕历） 2.根据时间显示，得到分别以“年、月、日”为主角的三种日历形 式，并向学生指出这三种日历的优点与缺点。缩小范围，将课题确 定在月历这一主题上。 （三）讲授阶段 1.以月历为主要讲授形式，分析日历的版面布局，（板书：时间区、 图案区） 2.展示两张日历作品，对日期表的横、列分布进行讲解。（板书： 横版、竖版）让学生对日历的版面制作有更加深入的认识。 （四）示范阶段 教师通过展示日历的制作方式，向学生传授日历的制作方法，展示 最终的完成效果。 （五）制作阶段 学生
3、制作、教师辅导，并在辅导过程中强调，时间表的大小，提醒 学生日历这一规划时间的功能应该着重表现。 （6）展示评价阶段 学生互评，教师点评 （七）总结 今天我们通过做日历的形式来规划了每一天，希望同学们在学习生 活中善于利用时间，规划好每一天，走好人生的每一步。 5月 2019年 1. 1.形式形式 形式 挂历撕历 台历 2. 2.分类分类 分类 年历月历日历 3. 3.构成构成 构成 图案区 时间区 时间区 星期 月份 年份 日期 图案区 故事故事 物品物品 人物人物 4. 4.制作制作 5. 5.欣赏欣赏 6. .创作创作 创作要求：创作要求： 1.1.作业采用小组分工、合作形式，作业采用小组分工、合作形式， 设计、绘制一张月历。设计、绘制一张月历。 2.2.利用卡纸直接画画或剪贴方法，利用卡纸直接画画或剪贴方法， 设计出自己喜欢的造型，画上最喜设计出自己喜欢的造型，画上最喜 欢的图画。欢的图画。 3.3.在制作过程，注意剪刀的使用安全，在制作过程，注意剪刀的使用安全， 保持地面卫生。保持地面卫生。 形式新颖 内容独特 搭配合理 感谢聆听 THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
