1、1 给您提个醒儿给您提个醒儿 教学设计教学设计 教学目标： 知道警示语的作用，运用手绘字体设计一条警示语。 了解立体构成的纸造型结构，会用折、剪、贴的制作方法，设 计一个立体构成的卡座。 感悟良好的学习习惯与生活习惯的重要性。 感受实用美术的设计乐趣，并在制作中，体会动手制作的乐趣。 教学重点： “警示语”的引入，并能用手绘字体书写。 教学难点： 立体构成的卡座的结构及设计制作 教学准备： 教具：卡纸、剪刀、固体胶、水笔、荧光笔、范例、媒体等。 学具：卡纸、水笔、荧光笔、剪刀、固体胶、双面胶等。 教学过程： 一、出示课件，学生观察提示卡图片，教师提出问题：提示卡 上有什么？提示卡有什么用途？
2、二、教师出示各种场景画面，小组比赛，看看哪一组说的警示 语最贴切。根据各组说出的警示语，说一说怎样搭配图形，怎样选 择颜色，怎样突出警示语。教师小结提示卡的构成要素及其特点。 三、教师示范，在示范过程中，基座的制作除了按照书上的制 2 作方法进行，还可让学生说说还有什么好的方法可以让提示卡更稳 固。如选择比较厚重的材料（泡沫板、厚纸壳等），增强提示卡的 稳定性。这样不但突出了教学重点，还可以拓宽学生的创作思路。 四、展示与讲评阶段：以小组为单位，派代表介绍作品的创作 意图及制作过程中有趣的事情，让学生感受美术创作过程的乐趣。 五、小结、评比，比比谁的作品最引人瞩目。对学生的课堂成 果进行肯定与表扬，提出期望。 板书设计 给您提个醒儿 标志的种类 作用 制作要点 育网版权所有 生活中的提示牌 * 图案 文字 提示卡的构成 立体提示卡制作技法 一、折 折是纸制品加工过程中 使用最普遍的一种技法。 二、切 一张平面的纸，通过切的方 法可改变其形态，形成立体造型或 镂空图案。切分切割和切折两种技 法。 三、卷 卷是使一张平面纸形成筒状 。技法要领是：先在纸上画出 平面展开图，然后再进行卷曲 。 四、粘合 粘合是纸工艺中最常用的连接方 法。一般方法是在需要连接的部位留 出一定宽度的黏合面，用胶水或双面 胶带纸粘合。 提示卡欣赏 说一说这些提示卡的不同特点。 *
