1、第 1 课色彩的对比 领域：造型表现 课时：一课时 教学目标： 知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的 生活。 过程与方法：进行对比色的涂色练习。 情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认 识，以及对美的感知。 教学重点： 认识色彩的对比。 教学难点： 如何运用对比色。 课前准备： 学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？ 教学用具： 教师：水粉颜料,毛笔 调色盘,笔洗,报纸,抹布 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路： 本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮 表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，
2、明白补色的关 系，最后通过实践巩固所学知识 教学过程： 1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。 （2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较 两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对 比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一 原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对 比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画 面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬
3、托出主体。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经 掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地 运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对 比的 强烈。 思考问题？ 你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比 色？ 欣赏： （1）出示色环图片， 让学生认每一种颜色 。 （2）比较: 相同的主体 ,不一样的背景,两幅图 有什么不同. 发现：（一） 当一种颜色出现在另一种颜色 上,人们在视觉上便会比较两 种颜色.当两种颜色相差得远 时,就会特显出另一种颜色.这 就是对比了. 观察色轮，发现三原色中任何 两色相混所得的间色与另一原 色互为对比色，即互为补色关 系。 发现：（二） 在色相环上 ，直线相对的 两种颜色配合 ，会产生强烈 的对比。如红 与绿、橙与蓝 、黄与紫都称 为对比色。. 作品欣赏： 通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面 响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬 托出主体。 实践： （1）用对比 色组织一幅画 面。 （2）学生作 业，教师巡回 指导。 学生的作品欣赏（一） 学生的作品欣赏（二） 感受美术感受美术感受美术感受美术 改变生活改变生活改变生活改变生活/ / / /
