1、画龙点睛画龙点睛 教材分析：画龙点睛是“设计.应用”与“造型.表现”学习领域相结 合的美术学习内容，与美丽的纹样 趣味文字同属一个单元系 列的绘画课。目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技 能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中，培养学生学会关注 生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。 教学目标 1. 能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样 与趣味汉字创新装饰美化包装。 2. 过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中， 让学生掌握纹样、 文字设计应用的基本知识和方法。 3. 情感、态度和价值观：通过学习培养学生的创新意识、自主探究 学习能力、提高
2、对生活环境的关注力，激发学生用 所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。 教学准备： 师：图片课件、纯色包装纸包好的包装盒袋，彩色笔 生：剪刀，小的包装盒或包装硬纸袋一个，双面胶，彩色笔，勾线笔， 剪刀和课本。 教学重点 ：纹样、文字的表现形式。 教学难点： 运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。 教学过程： 一、导入新课一、导入新课 展示（画龙点睛）图片。 问：同学知道这是什么故事么。 那故事的含义是是什么，说话 或写作时在关键地方简明地点明要，旨使内容生动传神。也比喻 在整体中突出重点 引出课题（板书） 二、新知探索二、新知探索 1、那画龙点睛是要给什么点睛又怎么点呢 ？ 今天
3、同学们都带了包装盒，所以我们今天是要给礼品盒画包装 ， 我想请同学们仔细观察一下，在图一图二礼盒的包装上都有什么 共同点。 这样我们前两节课上了美丽的纹样和趣味文字，我们就 可以把它们组合运用到今天的包装上。 3、那老师就要来考考你们的知识点是否有牢记了 纹样的类型都有 什么呢 ？（点状排列、面状排列） 4、 、趣味文字的变化方式都有什么呢 ？ 今天老师带了两个精美的礼品盒 ， 请同学们仔细观察它们的纹样 是怎么排列的 ，点状排列装饰、面状排列装饰。那现在以四人一 小组，观察你们自己带来的包装上的纹样是怎么排列的，又是如何凸 显产品的特色呢。 5、师总结。 三、学生创作三、学生创作 要求：1、
4、用包装纸给礼物镶边框。 2、 用深色彩色笔写祝福语。 3、 装饰。 四、展示评价四、展示评价 说一说只做感受，对自己设计的包装满意吗？其他同学对作品 有什么想法？你喜欢哪个包装作品？ 师小结 五、总结拓展五、总结拓展 今天大家表现的都很优秀，大家可以把自己制作好的礼物送给 朋友，并表示感谢。 板书设计：板书设计： 画 龙 点 睛 纹样文字 纹样的排列：对称排列、面状排列、线状排列、环形排列、放射形 排列。 教学反思：教学反思： 本课内容贴近学生的生活， 孩子们对美术本身的认识和对艺术的 思维是自由的。通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设 计的方法，认识各种材料的可能性，也能很好的让学生体会到设计与 应用的关系，美术与生活的密切联系。当学生们手中的废旧盒子、袋 子、瓶子变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动，感受到了学生 们的动手能力得到发挥。通过学习临聘的包装，让学生了解包装设计 在礼品赠送起到的重要作用， 巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和 丰富的想象。
