1、人教版五年级上册美术美术学习纪录袋 教学设计教案 第 14 课 美术学习纪录袋 教学目标： 1、 指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。 2、 指导学生完成美术学习资料收集、 标签制作、 分类编号、 展示作品等整个学习过程。 3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设 计工作的乐趣和学习成功的喜悦。 教学重点：美术学习记录袋的制作过程。 教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。 教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工 具材料。 学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备 制作美术学习记录袋的工具与材料。 教学过程： 1、 引导阶段 教师展示一个原
2、装记录袋，问有什么用途？（装文件等） 。 再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较， 有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术 学习记录袋的作用。 2、 发展阶段 提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术 学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具 体要求和方法。 1） 、选择自己满意的作业、或作业的照片。 2） 、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。 3） 、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。 4） 、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。 5） 、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的 评语。 6） 、 美术作业和
3、各种评语按编号或分类， 放进美术学习袋中。 师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者 体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有 个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。 师：画面的设计形式？效果？表现方法？ 3、 布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现 你的个性化的特征的美术学习记录袋。 4、 学生作业，教师指导 教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术 学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。 学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编 号、汇总作业等工作。 5、 作业讲评 作业完成后让学生进行作品展示， 开展互相评价、 欣赏活动。 6、 课后拓展 鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美 术的实际应用能力。
