1、【人教 2011 课标版 六年级上册】 第 6 课 让剪影动起来 教材分析:教材分析: 让剪影动起来一课,选自人教版义务教育课程标准美术六年级上册第 6 课,属于 “设计.应用”学习领域。学生通过对皮影的欣赏了解和剪影的探究,制作、表演等活动, 加深对传统文化皮影这一非物质文化保护遗产的认识和理解,增强自觉传承的意识。本 课的教学重点是如何让剪影动起来,所以,剪影中每个关节部位的处理十分重要,包括 关节与关节的链接部位要分开处理成圆弧形,再用针线连接关节并连上操纵杆,最终让 剪影能够动起来,整个过程都需要小组成员的互相合作,特别是作业展示评价中各小组 作品的展示与表演,十分重要,对提升课堂实效
2、具有十分重要意义。 学情分析:学情分析: 六年级学生已具有一定的美术基础和生活经验,但在剪影的制作中人物的关节处怎样分 开来画,针线的使用,打结的方法,以及最后的表演部分,看似简单,实则一环扣一环, 需要小组成员进行默契的合作,方能将剪影表演的活灵活现,这对于六年级的孩子来说, 有一定的难度。教学中依托多媒体,利用白板画出人物分解图,利用微课讲解缝制、打 结的方法,利用视频给学生呈现表演的全过程,并通过教师示范讲解,帮助孩子们逐个 解决疑难。 教学目标:教学目标: 1、了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。 2、学习制作剪影,并让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。 3、通过对剪影的表演,增
3、强对祖国民间传统文化的认同理解和喜爱。 教学重点:教学重点:剪影的制作方法。 教学难点:教学难点:了解皮影活动的原理。 教师教具准备:教师教具准备:多媒体课件、皮影、卡纸、铅笔、针线、剪刀、吸管。 学生学具准备:学生学具准备:卡纸、剪刀、针线、吸管。 教学过程:教学过程: 一、引课部分 1、谈话导入 : 师:“生活中,有很多美好的画面,我习惯用相机把它们记录下来。同学们,你们还有 什么别的方法,来记录生活中的精彩瞬间?” (DV 录像机,绘画,写文章等方法等) 师:“今天,老师教大家一种新的方法,可以把它做成剪影!剪影,不但有影像,还可 以动,可以表演呢!” (播放图片,将一张人物照片变成一个
4、黑色的人物影像,在让这个 影像随着音乐动起来,引起学生的兴趣,从而引出课题) 2、出示课题:让剪影动起来 二、授课部分 1、师生对话、引导,初步了解皮影: 师:“同学们,谁知道剪影类似于我国民间的哪一种艺术形式?” (皮影) 师:“你对皮影了解多少呢?” (教师请学生欣赏图片,根据了解到的知识,图文并茂便于学习皮影的起源、制作方法、 表演方式等,最后配以视频欣赏,这样,学生基本掌握了皮影的制作方法。 ) 2、通过皮影找出剪影的特点: 教师把真正的皮影发放给每个小组,让他们来观察,找出皮影的特点。 节处是分开的, 用一个点来连接, 每个剪影有三个操纵杆。 根据这三个特点,我们就能做出一个会动的剪
5、影了。 三、操作部分 1、选形象: 师:“根据这三个特点,教师也来做一个剪影,我们每周一都进行升旗仪式,那就做一 个敬队礼的同学吧!” 2、制作步骤: 设计一个形象,只要求画出他的外轮廓, (教师示范:在白板上画出人物的分解图,边画边讲解) 将关节处分开来画, (加入小练笔:让同学们练一练,将关节处分开画的形象,教师指导,有不会的及时纠 正) 剪出各形象, 用针线将关节处缝起来, 缝上操纵杆。 (以上三个步骤请大家观看微课,每一个环节讲解的非常清晰) (加入小练习:让学生们练习穿针、引线、打结、缝吸管,教师及时指导。 ) 四、学生制作部分 1、提出作业要求:小组合作的方式来制作 小组成员分工(
6、画、剪、缝) 汇报展示 2、配音乐,学生制作教师巡视指导。 五、展示、评价部分 1、表演开始:请各组的同学,默契配合,合作完成表演。 2、评价: a、上了今天这节课,你有何感想? b、请同学们评一评,哪个小组表演的最精彩,为什么? (让孩子们自己去点评,发表自己的见解,教师适当引导.) 可以从以下几个方面进行评价: 影的个体形象是否能动, 造型是否精美 故事情节是否好,比较吸引人, 小组成员合作是否有默契。 六、拓展: 通过今天的学习,同学们更好的掌握剪影的制作方法,接下来,同学们可以试试镂空的 制作方法,把剪影做得更美,更精细化,相信下次再表演,那将会更加精彩!(看图片, 出示一些镂空的剪影,给学生以启发。 ) 板书设计:板书设计: 让 剪 影 动 起 来 关节处是分开的 用一个点来连接 每个剪影有三个操纵杆 欣赏影片剪影动起来的样子欣赏影片剪影动起来的样子 欣赏老艺人表演皮影戏欣赏老艺人表演皮影戏 评评 价价 作作 品品