第13课　古建筑的保护-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人教版六年级上册《美术》(编号：8001b).zip

1、古古 建建 筑筑 自学习要求： 2.选出自己最感兴趣的图片，仔细选出自己最感兴趣的图片，仔细 观察细节观察细节。 1.逐一观察美术书第逐一观察美术书第3131、3232页每一幅页每一幅 图片，初步阅读文字图片，初步阅读文字。 3.说说你说说你 还知道它们的哪些信息还知道它们的哪些信息？ 北京四合院垂花门 民居建筑、占天不占地民居建筑、占天不占地 精精美美的的造造型型、 精精湛湛的的工工艺艺 北京故宫三大殿北京故宫三大殿明清宫殿，居今已有六百多年，明清宫殿，居今已有六百多年， 三大殿是太和殿、中和殿、保和殿三大殿是太和殿、中和殿、保和殿 宏伟、壮观、历史悠久宏伟、壮观、历史悠久 也称也称“花桥花

2、桥”是供行人休息、会是供行人休息、会 友、避雨、赏景的友、避雨、赏景的侗族侗族建筑，建筑， 居今有一百多年历史。居今有一百多年历史。 精巧玲珑、精巧玲珑、 造型独特造型独特 贵贵州州地地坪坪风风雨雨桥桥 浙江嘉善西塘镇浙江嘉善西塘镇 江南水乡明清建筑，最大的特江南水乡明清建筑，最大的特 点是临河街道有廊棚。点是临河街道有廊棚。 秀丽的自然风光与人文景观、历史的沉淀，带来一种古朴与宁静的美秀丽的自然风光与人文景观、历史的沉淀，带来一种古朴与宁静的美 独特的造型、悠久的历史、精湛的技艺独特的造型、悠久的历史、精湛的技艺 然而我们的古建筑然而我们的古建筑 还在面临着还在面临着 乱涂乱画乱涂乱画 乱扔

3、垃圾乱扔垃圾 乱攀爬古建筑乱攀爬古建筑 缺少资金，长久失修，破损的古建筑缺少资金，长久失修，破损的古建筑 拆毁古建筑重新建新房子。拆毁古建筑重新建新房子。 对对古古建建筑筑不不了了解解， 不不重重视视 了解古建筑了解古建筑 热爱古建筑热爱古建筑 宣传古建筑的保护宣传古建筑的保护 保护的方法保护的方法： 欣赏古建筑欣赏古建筑 甲甲 秀秀 楼楼 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型 文物文物保护保护 建筑群建筑群 明万历二十六年（明万历二十六年（15981598年）年） 江东之江东之 科甲竞秀，人才辈出科甲竞秀，人才辈出 贵州的山水甲秀黔中。 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型

4、文物文物保护保护 建筑群建筑群 鳌矶石鳌矶石 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型 文物文物保护保护 建筑群建筑群 三三层层三三檐檐 四四角角攒攒尖尖式式屋屋顶顶 黄黄墙墙绿绿顶顶 红棂雕窗红棂雕窗 楼顶和屋顶楼顶和屋顶 上的图案上的图案 人物人物 动物动物 花卉花卉 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型 文物文物保护保护 建筑群建筑群 甲秀长联：共206字 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型 文物文物保护保护 建筑群建筑群 石牌坊石牌坊 浮浮玉玉桥桥 翠微园翠微园 涵碧亭涵碧亭 历史历史 地理位置地理位置 建筑造型建筑造型 文物文物保护保护 建筑群建筑群 20062

5、006年年0505月月2525日日 ，被国务院批准，被国务院批准 列入第六批全国列入第六批全国 重点文物保护单重点文物保护单 位位 说说自己的感想 保护我们的古建筑行动起来：保护我们的古建筑行动起来： 制作保护古建筑的爱心卡制作保护古建筑的爱心卡 宣传语：宣传语： 要求：要求： 将爱心卡中的字写得大而美观。将爱心卡中的字写得大而美观。 每个小组派一位同学将自己小组的每个小组派一位同学将自己小组的 爱心卡贴在黑板的小组牌周围。爱心卡贴在黑板的小组牌周围。 音乐停止活动结束。做到快、静、音乐停止活动结束。做到快、静、 齐齐 国内的古建筑国内的古建筑 国外的古建筑国外的古建筑 花溪区第四小学花溪区第

6、四小学 13.13.古建筑的保护古建筑的保护 执教人：罗怡执教人：罗怡 历史历史 地理位置地理位置建筑结构建筑结构传说故事传说故事保护保护 手抄报手抄报 选择一座自己喜欢的古建筑：调查它们的选择一座自己喜欢的古建筑：调查它们的 制作调查报告制作调查报告 画古建筑画古建筑 1 学习领域：学习领域：“欣赏 评述”、“综合 探索” 一、教材分析一、教材分析 古建筑的保护是人民教育出版社（2011 版）六年级上册第 13 课中的内容，它是 12 课保护文物的延续有许多共同点，但 是按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物 的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是， 不管

7、身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能“不 仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人， 并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。 正因为需要“历史”，所以就需要认真了解古建筑的过去，通 过书中提供的图片和信息让学生感受到建筑物的历史与文化，建筑 的整体美与能工巧匠们精湛技艺带来的无穷魅力。从自己身边的古 建筑体会古建筑“历史”学生容易接受也容易产生共鸣。在活动环 节中表现的形式十分多样，如可制作手抄报，调查报告，绘画，立 体造型等等，课时可以设计为两个课时。本课时中的美术活动我设 计了制作“保护古建筑爱心宣传卡”。只有感受了古建筑的历史和 美才会油然而生的对古建筑

8、产生情感想去保护它的强烈欲望。 二、教学思路二、教学思路、教学思路、教学思路 本课为“欣赏 评述”、“综合 探索”课型，涵盖的知识 丰富、涉猎学习范围广泛。在教材中出示了几幅有代表性的古建筑 图片，以这些图片为例，欣赏、分析古建筑的历史价值与艺术价值。 结合家乡的古建筑去考察它们的人文古迹，观察其特点，了解其建 2 筑背景和意义，体会古建筑的艺术价值，深入思考保护人文古迹的 方法。在学习活动的开展上，我分成了两个板块：第一板块，初步 参观、了解我国的古建筑重在过程与体验；第二板块，根据当地资 源甲秀楼去实地观察或收集相关图片、影像资料观察古建筑，进行 欣赏 评述、 综合 探索的学习活动。 课时

9、：课时：1 课时 三、教学目标：三、教学目标： 知识目标知识目标：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区 古建筑资料，用宣传保护古建筑的爱心卡来表现对古建筑的热爱与 保护意识。 技能目标技能目标：培养学生收集资料、分析、探究、总结问题及动手操作 的能力。 情感目标情感目标：培养热爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。 四、教学重难点：四、教学重难点： 教学重点：教学重点：认识自己身边的古建筑“甲秀楼”和它的价值，用自己 喜欢的方法发表对古建筑保护的看法。 教学难点：教学难点：收集古建筑的相关资料，思考保护古建筑的措施。讨论 提出不同的保护方法，用保护爱心卡或手抄报等形式表现出来。

10、 六、教学准备六、教学准备 教师：多媒体课件、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。 学生：搜集到的古建筑图文资料、卡纸和水彩笔。 七、教学过程：七、教学过程： 3 （一）引导自学，初步感知古建筑 1、观察第 13 课的相关图片和文字内容进行猜建筑的游戏的活动， 明确学习内容。 2. 引导自学，初步感知古建筑的特点。 3、欣赏图片：中国古代建筑欣赏北京故宫、贵州地坪风雨桥、 北京四合院、江南水乡等。 4、欣赏感知 一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它 的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。 我们伟大的祖国历史悠 久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜、保护好古建 筑，

11、是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。 5、小结认识和欣赏古建筑的方法：造型、历史、建筑工艺、不同的 地域、功能等方面对古建筑进行欣赏。 【设计意图】学生在查找过程中，需要细致观察建筑物的造型，同 时更关注于课程内容，有效的使学生明确本课学习方向与价值。引 导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置，初步感受古 建筑的风貌及艺术特点。 4 (二)、古建筑面临的现状和保护的紧迫性。 1、一组各地游客们对待古建筑不文明现象的图片和濒临消失的古建 筑现状引发学生的思考和激发他们忧患意识。 2、与同学们一起寻找解决的方法：了解欣赏热爱宣传 导出课题导出课题古建筑的保护古建筑的保护 了

12、了解解古古建建筑筑 热热爱爱古古建建筑筑 宣宣传传古古建建筑筑的的保保护护 保保护护的的方方法法： 欣欣赏赏古古建建筑筑 【设计意图】通过部分人对待古建筑不文明的行为和部分古建筑的 现状让学生进行判断，在此基础上和学生思考应如何对待我们国家 的古建筑，自然而然的生成保护古建筑的情感。寻找一些我们能保 护古建筑的方法。 （三）收集、欣赏、了解家乡古建筑贵阳市的“甲秀楼”的历 史以及艺术价值。 1、学生交流课前搜集到的古建筑“甲秀楼”的资料或相关故事。 从历史地理位置建筑造型文物建筑群保护的 方法等方面有针对性的收集。在欣赏课件中展示的多角度的古建筑， 感受家乡古建筑的艺术美。在欣赏过程中，细致观

13、察古建筑的造型 特点、结构特点及装饰色彩。 5 2、谈谈自己对于古建筑的认识、感想。 （为自己在这个具有历史底蕴的城市感到自豪，为古人崇尚文明重 视教育感到学习的重要，被这独一无二的古建筑感到惊叹，为古代 的能工巧匠们精湛的技艺所折服。） 【设计意图】从自己身边的古建筑开始，对它进行调查、了解、感 知。欣赏对于学生来说很宽泛而小学生有条理的收集信息由为困难， 但通过从历史、位理位置、造型结构、建筑群、相关文献文物资料、 传说、等等全方位的汇报互动，让学生成为课堂的主人。改变了教 师一人堂的教学格局。 （四）保护活动 1、以小组为单位，讨论古建筑的保护宣传语，然后以宣传爱心卡为 载体来表达自己对

14、古建筑的热爱与保护。 历历史史 地地理理位位置置 建建筑筑造造型型 文文物物保保护护 建建筑筑群群 6 2、展示赏评 组织学生以组为单位展示、赏评保护古建筑的作品保护古 建筑爱心卡。 【设计意图】从自己做起，从现在做起，争当一个保护古建筑的自 愿者来带动身边的人们树立珍爱古建筑的好少年。 （五）总结交流、拓展延伸 1、建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一旦毁坏 就不可能复原，我们要重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明 幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整地保存下来留给我们的 子孙后代。而作为小学去保护这些古建筑的方法也十分多样，如设 计一份古建筑手抄报、制作一份调查报告、画古建筑、制作一个古 建筑模型等等。 2、欣赏各地古建筑图片，尝试撰写简单的调查报告。与家人旅游时 注意观察古建筑，将本课的保护方法应用于实践，爱护古建筑。 7 【设计意图】通过总结更深刻的让同学们认识到保护古建筑的 重要性和紧迫性，这些古建筑是人类文明的重要组成部分，它也将 会带给我们及其子子孙孙们丰富的文化遗产。更为下个课时进行多 种形式的保护活动打下伏笔。