第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：513e9).zip

1、金色的草地教学设计 第二课时 教学目标： 1、能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细 致。 2、在朗读、交流中体会语言文字，感悟“我”对蒲公英的喜爱 之情。 3、培养学生仔细观察生活中的事物的好习惯。 教学重难点： 重点： 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 难点： 1、在朗读、交流中体会语言文字，感悟“我”对蒲公英的喜爱 之情。2、培养学生仔细观察生活中的事物的好习惯。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学过程 一、复习导入 1、同学们，上节课我们跟随着一对兄弟来到了一片草地，这是 怎样的草地呢？（金色的草地）让我们再一次整齐、响亮地读出课

2、题。2、接下来，老师要对你们上节课的学习情况进行一个检查，对 自己有没有信心？（出示词语，学生认读） 设计意图：对上节课的内容进行一个摸底抽查，了解学生的掌 握情况。 3、词语掌握的这么好，老师相信，生字的书写也难不到你们， 现在请两个同学到讲台上来，谁愿意来？ （指名在预先画好的田字格中书写“蒲”和“察” ，其他同学在 自己的田字格本上书写，写完以后及时进行点评。 ） 过渡：词语和生字掌握的都很好了，那么我们来继续学习课文。 二、感悟第 3、4 自然段。 1、这片草地一直都是金色的吗？“我”有了一个什么新发现？ 带着这个问题，自己认真地读一读课文的第 3 自然段。 （请注意： 端正坐姿，边读

3、书边做好标注） 2、出示填空 谁能完成这个填空题？（根据全班学生的掌握情况，指一名学 生读文，其他同学一起说出“ ”上的内容。根据回答，老师及 时点评，如：“找的太对了！你们配合得真好！” ）这就是“我”的 新发现，你们想不想看一看这样的景象？ 3、出示图片，学生观赏 美吗？那老师要考考你们了，你们知道这三幅图分别是什么时 间的吗？（指名猜一猜，并说出猜测理由） 4、同样的一片草地，为什么会出现这样的变化吗？ （1）同桌相互交流。 （2）指名回答。 （谁愿意来说说这个问题？） （3）出示相关内容。 齐读这一部分。 （的确是这样，让我们一起来读读这段话。 ） 过渡：为了能让我们更直观地明白这种变

4、化，文中用了一个句 子来说明。你们知道是哪一句吗？（句子：蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合拢。 ） 这一句是什么句？（比喻句）把什么比喻成什么？（师： “多么形象啊！” ） 过渡：同学们，你们想不想去这片草地感受一下它的变化？ 5、模仿游戏。 师：让我们伸出双手，闭上眼睛，跟着老师的提示来做。 提示语：好，我们已经来到了这片草地，让我们慢慢张开双手， 蒲公英的花开了，满眼都是金灿灿的；现在，我们再慢慢地合拢， 草地又变成绿油油的了。 （设计意图：让孩子们在模拟的情境中，去感受草地发生的变 化，有助于他们对文章内容的理解。 ） 6、师：这样的草地给你们什么样的感觉？（指名说说）你们喜 欢

5、吗？你们觉得文中的“我”对它是一种什么样的感情呢？你从哪 里看出来的？（喜爱）出示相关语句，指导学生读出喜爱之情。 7、 “从那时起”指的是什么时候？（从“我”发现草地的变化 开始。 ） “最喜爱”说明什么？（这种花是摆在心里第一位的。 ） 8、理解课文最后一句话。 （我们睡觉了，它合拢；我们起床了， 它才慢慢张开。 ） 9、出示巩固练习。 师：课文内容都理解了吗？现在我们来回顾一下课文的重点内 容。 （谁先举手谁回答） 10、小结：这原本并不引人注目的蒲公英，发生了这么奇特的 变化，是如何被发现的？（仔细观察）说明仔细观察能让我们获得 更多的快乐与知识。 三、拓展提升 1、联系生活，说说其它

6、事物的变化。 （指名回答） 过渡：谁愿意分享一下你在生活中都有哪些发现？ 2、总结：罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼 睛” 。只要我们能留心生活，总会有意想不到的收获。 四、布置作业 回家后，把你知道的蒲公英（或是其它事物）的秘密与你的家 人分享。 板书设计： 16 金色的草地 蒲公英的花仔细观察 张开合拢 绿色的草地 睡觉 玩耍蒲公英 钓鱼 一本正经合拢 盛开 观察 引人注目有趣喜爱 打哈欠 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是 的，而是 的。中午回家的时候 ，我看见草地是 的。傍晚的时候，草 地又变 了。 金色 绿 金色 绿色 填空 思考： 为什么会出现这样的变化呢？

7、原来，蒲公英的花就像我们的原来，蒲公英的花就像我们的手掌手掌，可，可 以以张开张开、合拢合拢。花朵张开时，花瓣是。花朵张开时，花瓣是金金 色色的，草地也是的，草地也是金色金色的；花朵合拢时，的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色绿色 的了的了。 比喻 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 最后一句话是什么意 思呢？ 早上，草地 ，因为蒲公英 ； 中午，草地 ，因为蒲公英 ； 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 巩固练习 拓展提升： 说说你知道的其它事物的变化。 要求：（1）可以是一种动物，也可以是一种植物； （2）说清楚它是怎么变化的。 作业：作业： 回家后，把你知道的蒲公英（或是其它事物）回家后，把你知道的蒲公英（或是其它事物） 的秘密与你的家人分享。的秘密与你的家人分享。 谢谢大家 ！