第二单元-5 铺满金色巴掌的水泥道-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：b0201).zip

1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 教学目标： 1、认识 6 个生字，会写 13 个生字，正确读写“规则、排列”等词 语，运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天水泥道的美 景。 3、体会比喻的修辞手法的妙处，会写比喻句。 4、感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情，能仿照课文写一写身边 的美景，培养写日记的习惯。 5、体会细致观察的重要性，养成认真观察的好习惯。 教学重难点： 1、在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜爱的情感。 2、感受作者对水泥道的喜爱之情，能仿照课文写一写身边的美景， 培养写日记的习惯。 教具准备

2、：多媒体课件 教学课时：2 课时 教学过程： 第二课时 1、激趣导入，揭示课题 1、齐唱上学歌 。 2、同学们，我们每天背着书包，迎着朝阳去上学，在路上，你是 否留意过周围的景色呢？生回答。 3、我们今天继续学习的课文中的小作者，在上学的路上就深深地 被门前的水泥道吸引了，到底是怎样的一条水泥道呢？让我们一起去 看看吧。不过，在这之前，老师想检查一下，文中的生词你都认识了 吗？（出示 ppt）指名认读词语。 4、现在让我们出发吧，踏上这（指读课题） ， “金色巴掌”在文中 指什么？ 二、自由读课文，品味语言，感受美景 （一）品味美 1、请同学们自由朗读课文，找出描写梧桐树叶和水泥道的段落。 2

3、、学生读书、批画，汇报交流。指导学生有感情地朗读。 （1）课件出示：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄 的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的 水泥道上了。 师：你知道这段话在写什么吗？预设：法国梧桐树，掉下了叶子， 粘在水泥道上了。作者为什么不直接这样写呢?哪一种说法更生动？指 导读好修饰语，读得舒缓点儿，要用欣赏的语气读。多美的梧桐树叶 呀，正在一片片往下掉，看，它们像谁能读读，让我们能够感 到梧桐树叶动起来了，舞起来了。学生带着动作齐读。从你们的朗读 声中老师感受到了梧桐树叶动态的美。 （2）课件出示：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、

4、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱， 然而，这更增添了水泥道的美。 指导读好比喻句，感受比喻句生动形象的魅力。比喻就是借助两 个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。 （板书：金色的小巴 掌）梧桐树叶还像什么？（像扇子）带进第一句读一读。它们在水泥 道上排列的整齐吗？例如：凌乱的教室，凌乱的卧室。这排列的不整 齐、不规则、甚至有些凌乱的梧桐树叶在小作者的眼里却是那么美， 足见作者对梧桐树叶的喜爱，你们爱这凌乱的、呈现出自然美的梧桐 树叶吗？让我们通过朗读表达喜爱吧。 （3）课件出示：我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色 的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的

5、地毯，从脚下一直铺 到很远很远的地方，一直到路的尽头 你最喜欢哪一句？为什么？配乐读，想象画面，欣赏图片。 （4）创设情境：小鸟飞来了，它看到 （读）水泥道像铺上了一块彩 色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直 铺到很远很远的地方，一直到路的尽头它欢快地叫着，好像在说 （） ； 画家走来了，他看到（读）高兴地说（） ；我穿着小雨靴走来了,课件 出示：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地蹦跳着、歌唱着 愉快地蹦跳着、歌唱着的是小鸟吗？是雨靴吗？那是作者愉快的心 情。指导有感情地朗读。 （2）赞赏美 你觉得作者爱门前的水泥道吗？从哪看出来的？学生交流，感

6、情 朗读。 （三）深化美 1、 “铺满金色巴掌的水泥道” ，多美的发现呀，再美美地读一读你喜 欢的句子吧。 2、为什么作者能把普通的景色写得这么美呢？（留心观察，用心体 会） 3、小结：铺满梧桐树叶的水泥道，我们在下雨天也见过，只是我们 不曾认真观察过，希望大家今后做个爱观察的孩子，你就会发现生活 中许多别样的美。 三、拓展延伸 1、出示阅读链接自报家门 。听老师读，圈出“我”看到的景物。 2、在比较阅读中明白写法：写上学、放学路上看到的景物，既可以 学习课文围绕一种景物进行细致描写的方法，也可以学习自报家门 中对多种事物进行简略描写的方法，语言上，要善于运用自己积累的 优美词句哟！ 四、布置

7、作业 1、把课文中优美的句子抄下来，背一背。 2、请在上学或放学的路上，仔细观察，用几句话写出自己的发现。 3、课外读一读张秋生的小巴掌童话 。 5 铺满金色巴掌的水泥道 明朗 亮晶晶 小水洼 金黄金黄 闪着雨珠 熨 帖 平展 粘在 湿漉漉 棕红色 雨 靴 明朗的天空 亮晶晶的小水洼 金黄金黄的梧桐树叶，闪着雨珠，真美啊！ 梧桐树叶熨帖地、平展地粘在湿漉漉的水泥道上。 棕红色的雨靴像两只棕红色的小鸟。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片 金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子， 一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上 了。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了叶 子。这叶子，一掉下来，便粘在水泥道 上

8、了。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片 金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一 掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它 们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这 更增添了水泥道的美。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很 远的地方，一直到路的尽头 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛 间，愉快地蹦跳着、歌唱着 从我家到小学要经过一条大街，一条曲 曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西 看看，看看那些手工作（zu）坊、布店、 酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻 刀的铺子、染坊我到银店里去看银匠在 一个模子上錾（zn)出一个小罗汉，到竹器 厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢（p)草的 筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形 状的器物，看灯笼铺糊灯笼百看不厌。 选自汪曾祺的自报家门 1.把课文中喜欢的句子抄下来，背一背。 2.写下自己上学或放学的路上的发现，注 意用上优美词句哟。 3.课外读一读张秋生的小巴掌童话。