第六单元-18 富饶的西沙群岛-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：e0004).zip

1、富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 交交错错 建建设设 海海参参 数数不清不清 shnshnshsh 海海参参 数数不清不清 shnshn 参参 cncn( ) cncn( ) 数数shsh( ) 海海参参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 各种各样的鱼多得各种各样的鱼多得数数不清。不清。 shsh 参加参加 参差不齐参差不齐 数学数学 数数 鼓鼓 （ ）光（）光（ ）色）色 （ ）（）（ ）无比）无比 （ ）种（）种（ ）样）样 成（成（ ）结（）结（ ） 飘（飘（ ）摇（）摇（ ） 祖（祖（ ）辈（）辈（ ） 五五 十十 瑰瑰 丽丽 各各 各各 群群 队队 飘飘 摇摇

2、祖祖 辈辈 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 概括课文主要内容的方法：概括课文主要内容的方法： 抓住文章的中心句抓住文章的中心句 西沙群岛风景优美，物产丰富，西沙群岛风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。是个可爱的地方。 风景优美风景优美物产丰富物产丰富 西沙群岛一带海水五光十色，瑰西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的 ，杏黄的。一块块，一条条，相互交，杏黄的。一块块，一条条，相互交 错着。错着。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的 ，杏黄的。一块块，一

3、条条，相互交，杏黄的。一块块，一条条，相互交 错着。错着。 夜晚的灯火夜晚的灯火 夜晚的烟夜晚的烟花花 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 ，有的像绽开的，有的像绽开的花花朵，有的像分枝的鹿朵，有的像分枝的鹿 角。角。 有有的的 有有的的 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。有的全身布满彩色的条纹；好看极了。有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨；有的周身像插有的头上长着一簇红缨；有的周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气的眼睛圆溜溜的，身上长满刺

4、，鼓起气 来像皮球一样圆。来像皮球一样圆。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。好看极了。有的有的全身布满彩色的条纹；全身布满彩色的条纹； 有的有的头上长着一簇红缨；头上长着一簇红缨；有的有的周身像插周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有有 的的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气 来像皮球一样圆。来像皮球一样圆。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。好看极了。有的有的全身布满彩色的条纹；全身布满彩色的条纹； 有的有的头上长着一簇红缨；头上长着一簇红缨；

5、有的有的周身像插周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有有 的的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气 来像皮球一样圆。来像皮球一样圆。 西沙群岛也是鸟西沙群岛也是鸟的天的天下下。岛上有岛上有一一片片茂密片片茂密 的树的树林林，树，树林里栖息着各种海鸟林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋遍地都是鸟蛋 。树。树下堆积着下堆积着一一层厚厚层厚厚的的鸟粪鸟粪，这是非这是非常常宝贵宝贵的的 肥料肥料。 西沙群岛也是鸟西沙群岛也是鸟的天的天下下。岛上有岛上有一一片片茂密片片茂密 的树的树林林，树，树林里栖息着各种海鸟林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟

6、蛋遍地都是鸟蛋 。树。树下堆积着下堆积着一一层厚厚层厚厚的的鸟粪鸟粪，这是非这是非常常宝贵宝贵的的 肥料肥料。 上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭 。 峨眉天下秀，峨眉天下秀， 三峡天下雄。三峡天下雄。 五岳归来不看五岳归来不看山山， 黄黄山山归来不看岳。归来不看岳。 桂林桂林山山水甲天下，水甲天下， 阳朔阳朔山山水甲桂林。水甲桂林。 1 / 2 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛课后练习课后练习 一、下面词语中带点的字该读哪个音？请用“”选择正确的读音，再读读词语。 富饶（ro yo） 建设 （sh s） 划过来（hu hu） 数不清（sh sh） 二、在括号中填上合适的字，使它们成为课文中出现

7、的新词语。 （ ）光（ ）色 （ ） （ ）无比 （ ）种（ ）样 成（ ）结（ ） 飘（ ）摇（ ） 祖（ ）辈（ ） 三、照样子，写词语。 懒洋洋 祖祖辈辈 四、按要求写句子。 1. 西沙群岛也是鸟的天下。(改为反问句) _ 2. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。 (缩句) _ 3. 鱼穿来穿去。(扩句) _ 五、阅读短文，回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇 红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起 气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一

8、 半是鱼。 (1)用“ ”画出本段的中心句。 (2)这段话共有 句话，具体介绍了 种鱼的形态。通过对鱼的描写，突出了西沙群岛 的特点。 (3)文段中表现鱼的数量多的词语是: 、 ，表现鱼种类多的词语是 。 (4)“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的意思是 ( ) A. 说明西沙群岛的海里鱼的数量极多。B. 说明西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半。 (5)仿照文段，用“有的有的有的有的”写一段话。 _ 2 / 2 _ 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛教学设计教学设计 富饶的西沙群岛是部编版三年级语文上册第六单元的一篇精读课文。 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国

9、海疆的热爱和赞美之情。 本课的结构清晰，语言生动，富有儿童情趣。通过总分总的结构，清晰地 描绘了西沙群岛的风景和物产。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段 话的意思”本课在整篇文章的首段中就有了概括主题的语句“那里风景优美、 物产丰富，是个可爱的地方。 ”全文围绕这句话进行描述。在课文的第五自然 段围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句进行描述，让学生发现这段话是 围绕一句话来写的这个训练重点，从而学会表达的方法，应用于习作表达。 三年级学生正处在理解和积累词句的关键学段，本文的语言生动优美，是 训练学生语言积累和发展的好素材。在教学时我运用多种方法引导学生理解词 语的含义，并通过多种形式

10、的朗读，引导学生积累和运用语言进行生动形象的 表达，启发学生的思维，鼓励学生大胆表达，使学生能够学以致用。总之，通 过本课精心的教学设计，学生丰富了的语言积累，收获了语文学习的方法，提 升了语文学习的能力，发展了语文的综合素养。 一、教学目标： （一）知识与技能 1、复习本课重点的生字词语，通过抓中心句了解本课的主要内容。 2、有感情地朗读课文，了解课文从“海水、海底、海岛”三个方面写出 了西沙群岛，并通过抓住关键词句理解课文的内容，感受西沙群岛的美丽和富 饶。 3、能够借助关键词句以及图片来介绍西沙群岛的美丽和富饶。 （二）过程与方法 1、通过归类复习，提升学生独立识字学词的能力。 2、通过

11、借助关键词句理解课文和一段话的意思，提升学生理解感悟和运 用语言的能力。 （三）情感态度与价值观 通过学习本课，增加学生对西沙群岛美丽景色和物产丰富的了解，增加学 生对于祖国海疆的热爱与赞美之情。 二、教学重难点： 重点：抓住关键词语体会西沙群岛的美丽和富饶。 难点：借助关键语句理解一段话的意思。 三、教学准备：教学课件、生字卡片、写字板。 四、教学过程： （一）回忆单元训练重点，复习引入新课。 1.回忆第六单元的人文主题和语文要素。 2.运用归类的方法复习一下上节课的生字和词语。 平翘舌：交错 建设 多音字：海参 数不清 指导书写：鼓 数 复习本课的四字词语：（ ）光（ ）色 （ ） （ ）

12、无比 （ ）种（ ）样 成（ ）结（ ） 飘（ ）摇（ ） 祖（ ）辈（ ） 【设计意图：三年级的基础知识的处理要培养学生独立识字的能力，因而本课 基础知识引导学生归类复习，让学生学会复习基础知识的方法，提升学生独立 识字的能力。 】 （二）回顾方法，概括课文的主要内容。 1. 引导学生回忆概括课文的主要内容的方法。 2. 找到课文中的中心句，并抓住中心句中的关键词，感受西沙群岛的美丽 和富饶的特点。 【设计意图：“语文新课标”明确指出中年段的学段目标，要让学生初步学会 把握文章的主要内容，因而在学习课文时让学生掌握一些概括课文的方法，提 升学生的概括能力，达到“授之以渔”的目的。 】 （三）

13、引导学生围绕关键词读文，体会西沙群岛的美丽和富饶。 1.引导学生默读课文，边读边画出课文中哪些地方可以看出西沙群岛风景 优美、物产丰富。 （边读边鼓励学生写出自己的感受写旁批） 2.汇报交流自读感受，教师随机指导。 3.学生汇报第二自然段时，教师引导学生抓住描写颜色的词语体会“五光 十色” “瑰丽无比”两个词语。引导学生运用这两个词语来形容一下“夜晚的 灯火”和“夜晚的烟花”这两个场景，鼓励学生学以致用。 （教师随机板书： 海面） 4.学生汇报第三自然段时，教师引导学生抓住“有的有的”这个 句式体会各种各样的珊瑚，并引导学生看图片，也来运用这个句式想象海底珊 瑚的各种形状，体会海底珊瑚的美丽。

14、像这样的句式，本课还有一处，你发现 了嘛？（教师随机板书：海底） 5.学生汇报第四自然段时，引导学生抓住“成群结队” “有的有的 有的有的”句式，感受和体会西沙群岛鱼的数量之多。还有就是通过 多种形式的朗读让学生积累本段，并学会表达。 指导学生朗读：齐读，配乐读，男女生换读、师生合作读、表演读、看图 说等形式引导学生品读课文的第四自然段，让学生感受鱼的数量多、种类多。 6.引导学生抓住“懒洋洋”和“威武”感受海参和大龙虾的特点，体会海 底的物产丰富。 7.学生汇报第五自然段时，引导学生通过抓住本段的中心句“西沙群岛也 是鸟的天下”这句话，结合本段的关键词句，理解本段话的内容。落实本单元 的语文

15、要素，让学生学会阅读方法。 （教师随机板书：海岛） 以上各段都是在学生随机汇报时，教师根据学生课堂的学习情况，随机进 行适时指导，让学生在读文中积累词语，学会阅读方法。 【设计意图：本单元的训练重点是借助关键语句理解一段话的意思，全文的学 习我都会引导学生抓住关键语句进行学习和积累，让学生在词句学习中感悟课 文的内容，学会积累和运用，学会语文学习的方法，从而提升学生的语文能力。 】 （四）回读课文，总结写法，拓展延伸。 1.回顾课文的写作顺序，了解课文的写作特点。 （海面海底海岛）让我 们处处感受西沙群岛的美丽和富饶。 （教师随机板书：富饶、美丽） 2.出示关于写景的诗句，感受祖国的山河壮美。 【设计意图：阅读和写作要紧密相连，学过课文后让学生明确本课的写作特点， 指导学生更好地习作，在延伸部分指导学生读一读写景的诗文，感受祖国河山 的壮美，激发学生热爱祖国的情感。 】 五、课后延伸，布置家庭作业。 1.有感情地朗读课文，选择你喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 2.完成书后的小练笔。 六、板书设计： 第六组 18.富饶的西沙群岛 学习主题 海面 海底 海岛 中心句 语文要素 富饶 美丽 生字书写 重点词语