第七单元-23 父亲、树林和鸟-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：4067f).zip

1、精读引领课精读引领课 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、默读课文，理解“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。 2、有感情朗读课文，能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句表达的丰富性，能简单说 出对这些词语的感受，积累喜欢的语句。 3、能结合课文内容，体会父亲知鸟爱鸟，热爱自然的形象，激发学生爱鸟、保护大自 然的情感。 4、结合主题阅读，继续感受语句的美好，积累喜欢的语句。 教学重难点：教学重难点： 重点：能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句表达的丰富性，能简单说出对这些词语 的感受 难点：能结合课文内容，理解“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。 教学过程：

2、教学过程： 1 1、揭题扩题，复习导入揭题扩题，复习导入 同学们，今天我们一起走进课文，父亲、树林和鸟，读了课题，与之前学过的课 文有什么不一样？孩子们，老师来做魔法师，把小顿号变成大括号，给它添上一个词 语变成一句话父亲（ ）树林和鸟。 1、找出文中类似的句子，（课文第一段）揭示文章中心语句。指导学生勾画下来。 2、出示词语“茫茫然、凝神静气、兀立”学生读词。 2 2、重点品读，感受生动重点品读，感受生动 文中有一个句子包含了这三个词语，请找出来。 “我茫茫然茫茫然地望着凝神静气凝神静气的像树一般兀立兀立的父亲。” 这三个词语分别是描写谁的？（板书三个词语）， 导语：父亲和“我”到底来到了一

3、个怎样的树林，使他们有如此的不同呢？导入下面 活动。 活动一：活动一： 默读课文默读课文 3-63-6 自然段，想一想我和父亲来到了一片怎样的树林，圈画出相关的词自然段，想一想我和父亲来到了一片怎样的树林，圈画出相关的词 语。父亲在这片树林里是怎样观察的，用语。父亲在这片树林里是怎样观察的，用“ ”画出相关语句；我是怎样观察的用画出相关语句；我是怎样观察的用 “ ” 画出相关语句。画出相关语句。（提示：边读边想象画面，按要求勾画相关语句，并抓住 关键词语体会父亲和我观察的不同。） 学生自学，组内交流学生自学，组内交流 学生在展示中交流、质疑、补充学生在展示中交流、质疑、补充 教师相机点拨： 1

4、、“幽深、雾蒙蒙”，透过这样两个词语，你仿佛看到了怎样的树林？感受描写的生 动。 2、抓住父亲的话，和我的表现，理解“茫茫然”的意思 3、学着父亲和我的样子去观察观察，老师读句子，同学们做动作。你发现，父亲的观 察和我的观察有什么不同？学生抓住重点词语感受父亲观察的细致和时间的长久。 4、想象画面，师生配乐 3-6 读课文。 你仿佛看到了一位怎样的父亲？结合学生的回答理解“凝神静气”的意思。 6、重塑画面，学生描绘画面的景象，感受画面的美好。 活动二活动二： 默读默读 7 7 1919 自然段，用自然段，用“ ”画出父亲的发现的语句，用画出父亲的发现的语句，用“ ”画出父亲画出父亲 发现的语句

5、，想一想他们的发现有什么不同？发现的语句，想一想他们的发现有什么不同？ 自学后，师友交流，准备展示。 学生在展示中交流补充 1、男生读父亲的发现，女生读我的发现。通过读，读出人物表现的不同。 预设： 2、创造情境，学生在鸟鸣中伸展身体，在优美的鸟鸣中，有感情朗读，感受鸟儿的自 由、快乐，和父亲的快乐。 3 3、理解句子含义理解句子含义 “我真高兴，父亲不是猎人。” 父亲和猎人有什么相同的地方？有什么不同的地方？如果父亲做猎人，会怎么样？ （引导学生体会这句话的含义：父亲如此了解鸟，却不会伤害鸟儿，而是那样的喜爱 鸟，这令我多么开心啊，我也为有这样的父亲而感到骄傲。 4 4、拓展阅读，实现整合拓

6、展阅读，实现整合 活动三活动三 默读默读语文主题学习语文主题学习丛书丛书 4 4 中的中的鸬鹚鸬鹚一文，画出表达生动的语句，把自己一文，画出表达生动的语句，把自己 的感受在旁边做简单的批注。的感受在旁边做简单的批注。 重点交流： （1）湖面立刻失去了平静，漾起了一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 湖面失去了平静，漾起了波纹，浪花在跳跃。 （1）鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 鸬鹚吃饱了，站在船舷上。 引导学生比较两组句子在表达上的不同，体会语句的优美。 6 6、总结收获，课外延展总结收获，课外延展 1、学生结合学习目标说说自己的收获。 2、同学们，在主题阅读丛书当中，

7、也有很多描写人与自然和谐相处的文章，就是绿 色家园，和动物妙趣两个板块，大家边读边勾画生动的语句，把喜欢的语句摘 抄下来。 2222 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 父亲父亲（ ）树林和鸟树林和鸟 父亲父亲一一生最生最爱爱树林和歌唱树林和歌唱的的鸟鸟。 中中心心句句 茫茫然茫茫然 凝神静气凝神静气 兀立兀立 我我茫茫然茫茫然地望地望着着凝神静气凝神静气的的 像树像树一一般般兀立兀立的的父亲父亲。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路

8、 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路

9、 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 父亲父亲突突然站定然站定，朝幽深朝幽深的的雾蒙蒙雾蒙蒙的的树林树林， 上上下下上上下下地望地望了又了又望，望，用鼻子闻了又闻用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟林子里有不少鸟。”父亲喃喃着父亲喃喃着。 并没有看到并没

10、有看到一一只鸟飞只鸟飞，并没有听到并没有听到一一声鸟叫声鸟叫 。 我我茫茫然茫茫然地望地望着凝神静气着凝神静气的的像树像树一一样兀立样兀立的的 父亲父亲。 幽深幽深雾蒙蒙雾蒙蒙 幽深幽深 雾蒙蒙雾蒙蒙 “林子里有不少鸟林子里有不少鸟。”父亲喃喃父亲喃喃地地说说。 并没有看到并没有看到一一只鸟飞只鸟飞，并没有并没有 听到听到一一声鸟叫声鸟叫。 茫茫然茫茫然 父亲父亲突突然站定然站定，朝幽深朝幽深的的雾蒙蒙雾蒙蒙的的树林树林 ，上上下下上上下下地望地望了又了又望，望，用鼻子闻了又闻用鼻子闻了又闻。 并没有看见并没有看见一一只鸟飞只鸟飞，并没有听到并没有听到一一声声 鸟叫鸟叫。 童年时童年时，一，一

11、个春个春天的天的黎明黎明，父亲带着父亲带着我从我从滹沱滹沱河河 岸的一片岸的一片树林树林边边走过走过。 父亲父亲突突然站定然站定，朝幽深朝幽深的的雾蒙蒙雾蒙蒙的的树林树林，上上下上上下 下下地望地望了又了又望，望，用鼻子闻了又闻用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟林子里有不少鸟。”父亲喃喃着父亲喃喃着。 并没有看到并没有看到一一只鸟飞只鸟飞，并没有听到并没有听到一一声鸟叫声鸟叫。 我我茫茫然茫茫然地望地望着凝神静气着凝神静气的的像树像树一一般兀立般兀立的的父亲父亲 。 凝神静气凝神静气 的的树林树林。 的我。的我。 的的父亲父亲。 幽深、雾蒙蒙幽深、雾蒙蒙 茫茫然茫茫然 凝神静气凝神静气的的像树

12、像树一一般兀立般兀立 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状

13、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状

14、元成才路 “看那里看那里，没有风没有风，叶子为什么叶子为什么在在动？动？” 我我仔细找仔细找，没有找到动着没有找到动着的的那几那几片片叶子叶子。 “还有鸟味还有鸟味。”父亲轻声说父亲轻声说，他生怕惊动鸟他生怕惊动鸟 。 我我只闻到浓浓只闻到浓浓的的苦苦苦苦的的草木气息草木气息，没有闻到什没有闻到什 么鸟么鸟的的气味气味。 叶子叶子在在动动 没有找到没有找到 有鸟味有鸟味 只闻到浓浓只闻到浓浓的的苦苦苦苦的的草木气息草木气息 舒畅舒畅地地呼吸着呼吸着，深深深深地地呼吸着呼吸着。 我我们真快乐们真快乐 我我真高兴真高兴，父亲不是猎人父亲不是猎人。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状

15、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状

16、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 喂养小雀喂养小雀、 蛇蛋蛇蛋、 奔马奔马、 少年与

17、萤火虫少年与萤火虫 遛鸟遛鸟 鸬鹚鸬鹚 夕阳照夕阳照在在小湖上小湖上, ,没有什么风没有什么风, ,湖面平得像湖面平得像一一面镜子面镜子. .岸边岸边几棵垂柳几棵垂柳, ,垂柳那垂柳那边边是是一望一望 无垠无垠的的稻田稻田. .几只又窄又长几只又窄又长的的渔船浮渔船浮在在湖面上湖面上. .近处近处的的那只船上那只船上, ,渔人正坐渔人正坐在在船尾船尾, ,悠然悠然地地 吸着烟吸着烟. .十十来来只灰黑只灰黑色的色的鸬鹚站鸬鹚站在在船舷上船舷上, ,好像列队好像列队的的士兵士兵在在等待命令等待命令. . 渔人忽然站起渔人忽然站起来来, ,拿竹篙向船舷拿竹篙向船舷一一抹抹, ,鸬鹚就都扑着翅膀钻进

18、鸬鹚就都扑着翅膀钻进水水里去了里去了. .湖面立刻失湖面立刻失 去了平静去了平静, ,荡起荡起一一圈圈粼粼圈圈粼粼的的波纹波纹, ,无数浪花无数浪花在在夕阳夕阳的的柔光柔光中中跳跃跳跃. . 不多不多一一会会儿儿, ,就有鸬鹚钻就有鸬鹚钻出水出水面面, ,扑着翅膀跳上渔船扑着翅膀跳上渔船, ,喉囊鼓鼓喉囊鼓鼓的的. .渔人渔人一一把抓住它把抓住它的的 脖子脖子, ,把吞进喉囊把吞进喉囊的的鱼挤了鱼挤了出来出来, ,又把它甩进又把它甩进水水里里. . 鸬鹚不鸬鹚不断地断地跳上渔船跳上渔船, ,渔人都要忙不过渔人都要忙不过来来了了. . 岸岸上炊烟四起上炊烟四起, ,袅袅袅袅地地升上升上天天空空.

19、 .渔人不再赶鸬鹚下渔人不再赶鸬鹚下水水了了, ,让它们停让它们停在在船舷上船舷上. .他他从从舱舱 里拣些小鱼里拣些小鱼, ,一一条条抛条条抛给给鸬鹚吃鸬鹚吃. .鸬鹚张鸬鹚张开开长长长长的的嘴巴嘴巴, ,接住抛接住抛来的来的鱼鱼, ,一一口吞了下去口吞了下去. . 鸬鹚吃饱了鸬鹚吃饱了, ,又像士兵似又像士兵似的的, ,整齐整齐地地站站在在船舷上船舷上. .渔人就荡起桨渔人就荡起桨, ,划着小船划着小船回回去了去了. . 天色天色逐渐暗下逐渐暗下来来, ,湖面恢复了平静湖面恢复了平静, ,只留下只留下一一条闪闪条闪闪的水的水痕痕. . （1 1）湖面立刻失去了湖面立刻失去了 平静平静，漾起

20、了漾起了一一圈圈圈圈 粼粼粼粼的的波纹波纹，无数浪无数浪 花花在在夕阳夕阳的的柔光柔光中中跳跳 跃跃。 （2 2）鸬鹚吃饱了鸬鹚吃饱了， 又像士兵似又像士兵似的，的，整齐整齐 地地站站在在船舷上船舷上。 学习目标学习目标： 1 1、默默读课文读课文，我，我能能理解理解“我我真高兴真高兴，父亲不是父亲不是 猎人猎人”这句这句话话的的含义含义。 2 2、有感情朗读课文、有感情朗读课文，能体会能体会“幽深幽深的的雾蒙蒙雾蒙蒙的的 树林树林”等词等词句句表达表达的的丰富性丰富性，能简单说能简单说出对这出对这些些 词语词语的的感受感受，积累喜欢积累喜欢的的语语句。句。 3 3、我我能能结合结合课文内容课文内容，体会父亲知鸟体会父亲知鸟爱爱鸟鸟，热热 爱爱自然自然的的形形象，象，产生热产生热爱爱鸟、保护大自然鸟、保护大自然的的情感情感 。 1 1. .绿绿色色家园家园 2 2. .动物妙趣动物妙趣