第二单元-语文园地-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版三年级上册语文(编号：e1ee9).zip

1、 快乐的秋天 语文园地三口语交际 人教版小学语文三年级上册 口语交际 同学们，这段时间，我们欣赏 了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙 的秋天的声音，还体验到了秋阳 中放风筝的乐趣。这美丽的秋天 ，给我们带来了许多快乐，你还 记得吗？这节课，让我们一起述 说一番秋天给我们带来的快乐， 好吗？ 想想在金秋时节自己做过的事情以 及从中感受到的快乐。这事情可以 是自己一个人做的，可以是和小伙 伴们一起做的，也可以是和爸爸妈 妈一起做的，如摘果子、看红叶、 赏菊花. 1 交际指导 想一想想一想想一想想一想 摘果子 捉鱼 摘棉花 采集树叶 放风筝 欣赏大漠胡杨 要选那些自己觉得最快乐、印象最 深的事情讲，讲的时

2、候语言要生 动、形象，要把自己快乐的心情表 达出来。发挥自己的想象力，让听 者有身临其境的感觉。 2 交际指导 讲一讲讲一讲讲一讲讲一讲 交际示例： 周末，爸爸妈妈带我到郊外的苹果园去了。那里 果树上都结满了又红又大的苹果，像一盏盏大红灯笼 挂在枝头。我在果园主人的指导下摘了满满一篮子苹 果，那苹果可比我平时买到的吃起来甜多了！ 交际示例： 不久前我和我的维吾尔族小伙伴们去了多浪河放风筝，徐 徐的秋风将我们的各式风筝一一送上了蓝天。我和伙伴们比 赛看谁的风筝飞得最高，大家都拼尽了全力。一只只凌空飞 舞的风筝承载着我们的希望和荣誉越飞越高。 交际示例： 我们全家去公园赏菊了。那里的菊花颜色可多了

3、， 有红色、黄色、紫色、白色花瓣的形状也千姿百 态，有的像节日的礼花，有的像妈妈的卷发，有的像 太阳我们仿佛走进了一个菊花的世界，真是太神 奇了！ 看看谁讲得最能打动人。谈一谈听 后大收获或支持存在的不足。同学 们在评价他人的同时让自己不断进 步。 3 交际指导 评一评评一评评一评评一评 1.选取自己满意的照片或图片 2. 与大家交流一下自己图片的内容 3.每个小组成员将自己的图片内容写 一个片段 4.评一评同学的描述片段 口语交际大比拼口语交际大比拼 同学们今天将自己在秋天中欣赏到的美景，以及经历的 快乐的事情，与大家一起分享了，让我们听的入了迷，你 们描写的精彩的小片段把我们带到了一个五彩

4、缤纷，充满 欢乐的秋天！感谢同学们！有些同学意犹未尽，那课后让 我们继续把自己的小片段加以补充，再相互交流一下。 课堂小结课堂小结 小 选好一张自己满 意的照片或图片 练 将自己选择好的 照片或图片仔细 的看一看，想一 想 笔 把自己想到的看 到的照片或图片 内容写一写。词 语要恰当，语句 要通顺，能够用 到自己积累的好 词好句，修辞手 法。 作业 语文园地三语文园地三 板书设计板书设计 口语交际口语交际 金秋时节的 快乐 01 赏景 02 趣事 感受 快乐的秋天 语文园地三口语交际 人教版小学语文三年级上册 口语交际 同学们，这段时间，我们欣赏 了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙 的秋天的声音，还

5、体验到了秋阳 中放风筝的乐趣。这美丽的秋天 ，给我们带来了许多快乐，你还 记得吗？这节课，让我们一起述 说一番秋天给我们带来的快乐， 好吗？ 想想在金秋时节自己做过的事情以 及从中感受到的快乐。这事情可以 是自己一个人做的，可以是和小伙 伴们一起做的，也可以是和爸爸妈 妈一起做的，如摘果子、看红叶、 赏菊花. 1 交际指导 想一想想一想想一想想一想 摘果子 捉鱼 摘棉花 采集树叶 放风筝 欣赏大漠胡杨 要选那些自己觉得最快乐、印象最 深的事情讲，讲的时候语言要生 动、形象，要把自己快乐的心情表 达出来。发挥自己的想象力，让听 者有身临其境的感觉。 2 交际指导 讲一讲讲一讲讲一讲讲一讲 交际示

6、例： 周末，爸爸妈妈带我到郊外的苹果园去了。那里 果树上都结满了又红又大的苹果，像一盏盏大红灯笼 挂在枝头。我在果园主人的指导下摘了满满一篮子苹 果，那苹果可比我平时买到的吃起来甜多了！ 交际示例： 不久前我和我的维吾尔族小伙伴们去了多浪河放风筝，徐 徐的秋风将我们的各式风筝一一送上了蓝天。我和伙伴们比 赛看谁的风筝飞得最高，大家都拼尽了全力。一只只凌空飞 舞的风筝承载着我们的希望和荣誉越飞越高。 交际示例： 我们全家去公园赏菊了。那里的菊花颜色可多了， 有红色、黄色、紫色、白色花瓣的形状也千姿百 态，有的像节日的礼花，有的像妈妈的卷发，有的像 太阳我们仿佛走进了一个菊花的世界，真是太神 奇了

7、！ 看看谁讲得最能打动人。谈一谈听 后大收获或支持存在的不足。同学 们在评价他人的同时让自己不断进 步。 3 交际指导 评一评评一评评一评评一评 1.选取自己满意的照片或图片 2. 与大家交流一下自己图片的内容 3.每个小组成员将自己的图片内容写 一个片段 4.评一评同学的描述片段 口语交际大比拼口语交际大比拼 同学们今天将自己在秋天中欣赏到的美景，以及经历的 快乐的事情，与大家一起分享了，让我们听的入了迷，你 们描写的精彩的小片段把我们带到了一个五彩缤纷，充满 欢乐的秋天！感谢同学们！有些同学意犹未尽，那课后让 我们继续把自己的小片段加以补充，再相互交流一下。 课堂小结课堂小结 小 选好一张

8、自己满 意的照片或图片 练 将自己选择好的 照片或图片仔细 的看一看，想一 想 笔 把自己想到的看 到的照片或图片 内容写一写。词 语要恰当，语句 要通顺，能够用 到自己积累的好 词好句，修辞手 法。 作业 语文园地三语文园地三 板书设计板书设计 口语交际口语交际 金秋时节的 快乐 01 赏景 02 趣事 感受 感谢聆听 “351”“351”模式教学设计模式教学设计 年级年级三年级课型课型 新授 课题课题语文园地三（口语交际 秋天的快乐） 教师教师 教学内容：教学内容： 语文园地三（口语交际秋天的快乐） 教学目标：教学目标： 知识与技能 1、掌握本次口语交际的三要领（想一想，讲一讲，评一评）

9、2、交流自己在金秋时节经历的快乐的事或者是欣赏到的美景以及感受。 3、能够自然大方的交流，展示。 过程与方法 1、小组交流自己所拍摄的有关于秋天的快乐的图片。 （平板） 2、选择自己满意的图片，运用一段文字描绘。 3、与大家分享自己秋天的快乐。 情感态度价值观 通过相互交流，分享感受秋天的快乐。走进大自然，热爱大自然，热爱生活。 教学重点教学重点 ： 1、学习本次口语交际的三要领（想一想，讲一讲，评一评） 2、进行口语交际练习。 （讲一讲是本次口语交际的重点） 教学难点：教学难点： 将自己的图片描述成一段话。 教学资源：教学资源：多媒体课件，平板 教法：教法：引导法、组织学生选图片，描写选图片

10、，展示描写的片段 学法：学法：讨论、交流、评价 教学课时：教学课时： 一课时 教学策略教学策略教学环节：教学环节： 学生活动学生活动教师活动教师活动备注备注 一、激趣导入激趣导入认真聆听教师对 前段时间所学的 关于秋天的快乐 的总结。 前段时间，我们欣赏 了金秋时节五彩缤纷 的美景，感受到了秋 阳中放风筝的快乐。 你们还记得吗？今天 让我们一起讲述一番 秋天带给我们的快乐， 好吗？ 出示课件 板书课题 二、自学指导自学指导想一想口语交际 需要注意什么 读一读口语交际 的三个要领想一 想，认真阅读。 1、想自己在秋天 里做过的趣事， 赏到的美景。 2、讲趣事或是美 景 讲的生动好词， 好句，句子

11、要通 顺，运用修辞手 法 3、优点和不足 出示口语交际的三个 要领 1、想一想 想一想：想什么？ （摘果子，捉鱼，摘 棉花，采集树叶，欣 赏大漠胡杨，放风筝） 1、讲一讲 讲一讲：讲什么？ 怎样讲？ 3、评一评 评一评:怎么评？ 出示课件 出示课件引导 抢答，点名 师根据学生的回答 进行副板书 三、合作互助合作互助1、互相欣赏平板 中的照片。 2、交流自己选择 的图片。 教师走近学生，欣赏 他们拍摄的图片。 四、精讲实练精讲实练 1、在合作的基 础上开始对自己 选中的图片进行 片段描述。 （笔和 纸） 2、将自己描述 好的片段拍照， 提交。 3、被选中的学 生将自己的片段 大声的朗读。 4、评

12、一评 1. 1、利用计时器计时 2、巡视，引导。指出 问题。 3、发送平板主观题。 4、将提交的作业进行 对比，讲评。 5、教师引导如何评价。 抢答，点名 课堂小结：课堂小结： 今天同学们之间将自己秋天里经历的趣事和欣赏到的美景与 以及感受与大家一起分享了，但是一节课总是很短暂的，有些同 学意犹未尽，有些同学的小片段没有完成，那么让我们下去把自 己的小片段再去写完，与小组同学再做交流。 作业布置：作业布置： 小练笔 1、选择自己满意的照片或图片。 2、将自己选中的图片仔细的的想一想。 3、将图片用一个片段描述一番。注意词语要恰当，语句要通顺， 运用一定的修辞手法。 板书设计板书设计 语文园地三 口语交际 趣事 快乐的秋天 感受 赏景 课后反思：课后反思：