第六单元-19 海滨小城-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：f0360).zip

1、19 海滨小城 胳臂 手臂满载 记载 理睬踩踏彩虹 青菜 日积月累 棕色的机帆船 银白色的军舰 银光闪闪的鱼 金黄色的海螺 我会写 载栽 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 全文的中心句 说说课文主要写了什么内容？ 课 文 回 顾 自由读第4自然段，思考： 这一段是围绕哪句话写的？用 “”画出来。 你认为哪些句子写得好？用“ ”画出来，并在小组里交流体 会。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发 出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树 开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。 凤句子 中心句 小城里每一个庭院都栽了很

2、多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发 出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树 开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。 感情读 香味散发得很远、很 广。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉 树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许 多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云 中。 桉句子感情读 热笼片红 花多，争相开 放。 花多 花多花红、花 美。 凤凰树 小城里每一个庭院都栽了很多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发

3、 出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树 开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。 找关键句 自由读第5.6自然段，思考： 每一段是围绕哪句话写的？ 用“”画出来。 你觉得哪些句子写得美？用 “ ”画出来，并批注体会。 抓重点句（词 ） 有感情读 小城的公园更美。这里栽着许许多 多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的 绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳 ，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的 日子，石凳上总是坐满了人。 找关键句 抓重点句（词） 有感情读 小城的公园更美。这里栽着许许多 多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的 绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳 ，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的

4、 日子，石凳上总是坐满了人。 找关键句 抓重点句（词） 有感情读 小城的街道也美。除了沥青的大路 ，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱 地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街 道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都 没有。 找关键句 抓重点句（词） 有感情读 小城的街道也美。除了沥青的大路 ，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱 地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街 道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都 没有。 找关键句 抓重点句（词） 有感情读 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄 树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来 的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，

5、小城 好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树 下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上 去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净 ，甚至连一片落叶都没有。 这三个自然段有什么共同特点？ 小练笔小练笔 围绕一句话，写一写自己家乡的美。 温馨提示： 家乡的（ ）很美。 海滨小城 层次梳理 赞美小城 热爱家乡 （近） 小城 庭院：树多 叶香 花美 公园：榕树大 枝叶密 街道：干净 海滨 （远） 大海：船 舰 海鸥 云朵

6、 沙滩：贝壳 船队 海滨小城同步练习 一、给带点的字选择正确的读音。 海滨(bnbng)海鸥(unu)理睬(cichi) 满载(zizi) 亚热带(yy) 胳膊(bbei) 二、比一比，再组词。 渔() 除() 业() 靠() 鱼() 余() 亚() 告() 三、在括号里填上适合的词语。 浩瀚的（ ） （ ）的海鸥 沥青的 （ ） 棕色的（ ） （ ）的朝阳 整洁的（ ） 银白色的（ ） （ ）的贝壳 粗糙的（ ） 四、句子练习。 1一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句) _ 2沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句) _ 3这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句) _

7、五、根据课文内容填空。 1这篇课文分_、_两部分，第一部分写了_、_ 的景色；第二部分描写了_的景色。 2课文在第二部分中，小城庭院的特点是：_。 小城公园和街道的特点是：_。 六、课内阅读。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩 瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样 颜色的云朵。 1把表示颜色的词语画上横线。(不重复) 2照样子写词语。 来来往往_ 3本段主要写了广东的一座()。第四句写了()和()。 第五句写了天空的()和()。 七、阅读短文，按后面的要求回答问

8、题。 南湖的晚霞 我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落 下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光 染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅 美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红 又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了， 后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了回到家里，又看到晚霞的金辉映 在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了 “金人”似的。 1 “西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成 了红色。

9、”从这两句话来看，作者的观察顺序是从_到_。 2用“_”画出文章的总起句。 3湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。 在这句话中，作者把_比作_。 4这篇短文作者主要写了_，表现了 作者_之情。 教教 案案 设设 计计 课题课题1919 海滨小城海滨小城课型课型讲读讲读课时课时第二课时第二课时 时间时间主备人主备人刘艳艳刘艳艳 教教 学学 目目 标标 1复习本课形近字、多音字和“的”字短语，了解“载”字的演变 过程并指导书写“载” “栽”两个字。 2通过抓重点词句、有感情朗读，感受小城的美，以及围绕一句话 写的写作方法。 3感受作者对家乡的热爱之情。 重点重点1.了解“载”字的演变过

10、程并指导书写“载” “栽”两个字。 2.通过抓重点词句、有感情朗读，感受小城的美。 难点难点尝试围绕一句话写写自己家乡的景色。 教教 师师 多媒体课件课课 前前 准准 备备 学学 生生 观察、搜集家乡的美景。 教教 学学 过过 程程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、 日积月 累，夯 实基础 二、 追根溯 源，规 范书写 1.这节课我们继续学 习第 19 课，请齐读课 题。 2.复习短语 （1）形近字 （2）多音字 （3）“的”字短语 1.老师带来一个古文 字，大家猜猜是什么 字？为什么这样猜？ 2.你们猜得都有点道 理，到底谁才对了呢？ 请到微视频中寻找答 案。（

11、播放微视频） 3.指导书写“载”。 教师强调握笔姿 齐读课题 把词语读正确，发 现词语特点。 齐读词语，积累词 语。 观看古文字的字形， 猜字，说理由。 观看视频 了解“载”字的本 义和今义。 观察，书空，仿写 培养学生归类积 累词语的好习惯，感 受语言文字的丰富性。 用微视频生动地 介绍“载”的本义， 激发学生对文字的热 爱之情。并在学生充 分观察的基础上指导 书写，由扶到放，培 三、 读中感 悟，体 会情感 势和写字姿势 4.学生自己观察“栽” ，并写两个。 5.同桌互相评价，取 长补短，再写一个。 6.回顾课文主要内容。 1.上节课我们跟随作 者观赏了海滨的美。 海滨美在大海、美在 沙滩

12、。这节课，我们 跟继续跟随作者到小 城里去看一看。 2.出示读书要求： 自由读第 4 自然 段，思考： 这一段是围绕哪 句话写的？用“” 画出来。 你认为哪些句子写 得好？用“ ”画出 来，并在小组里交流 体会。 3.汇报第 3 自然段的 读书收获。 （1）理解写凤凰树 的句子。 a 体会比喻的好处， b 体会“热闹”， 学习批注。 C 看图体会凤凰树 开花的美。 独自观察书写。 评议，再写。 用课文的中心句概 括。 回顾第一自然段内 容，激发学习新课兴趣。 学生按要求读书画 句子。 小组交流。 汇报学习收获。 汇报凤凰树的句子。 抓修辞手法体会。 学习批注 有感情朗读，读出 凤凰树开了花的美

13、。 养学生良好的书写习 惯。 在大问题的引导 下，学生勾画重点词 句，体会重点词句表 情达意的重要作用， 是学习语文的有效方 法。 朗读、概括能 力是学生学习语文过 程中不可忽视的。教 师结合图画，引导学 生进入情境，鼓励学 四、四、 学以致 用，说 写结合 D 齐读，把这样的 好句子积累下来，以 后用到自己的习作中。 （2）引导学生体会桉 树多。 （3）体会树的种类多。 （4）引导学生发现这 一段是“围绕第一句” 写的。 （5）伴着音乐有感情 朗读这一段。 （6）现在请大家回顾， 我们是怎样学习这一 段的？ 4.按照上面的学法， 自学 5.6 自然段。 5.作者从庭院、公园、 街道写出了小城

14、的美 丽、整洁，表达了作 者怎样的情感呢？ 6.让我们伴着音乐再 次感受小城的美和作 者对家乡的热爱之情 吧。 1.孩子们，谁发现 4.5.6 自然段有什么 共同点？ 2.下面，我们学习课 文的写法，也来写写 自己的家乡。同学们 先想一想，家乡的什 齐读，积累优美语 句。 从香味来体会，有 感情朗读。 读相关句子。 先总写庭院树多， 再从种类多、桉树香、 凤凰花美三方面具体写 树多。 指名读 方法：找关键句、 抓重点词、有感情读 自学 汇报 热爱家乡 配乐朗读 46 自然段。 发现共同点：围绕 一个意思写。 想一想 说一说 写一写 汇 报 评 价 生有感情朗读，用朗 读表现自己体会到的 情感，引起共鸣。而 概括能力的培养，要 循序渐进，教给学生 简单的批注方法，给 学生以阅读方向的引 领，对提高学生的阅 读能力有着至关重要 的作用。 通过讲述妈妈关 爱自己的事例和观察 睡梦中的妈妈，让学 生进步了解母爱的伟 大，教育学生感恩母 亲。 么地方很美？你从哪 里感受到的？ 板板 书书 设设 计计 1919 海滨小城海滨小城 大海大海 庭院庭院 公园公园 沙滩沙滩 街道街道 热爱家乡热爱家乡