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第四单元-口语交际:名字里的故事-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版三年级上册语文(编号:10260).zip

1、口语交际口语交际 名字里名字里的的故事故事 春风送暖百花开, 迎春绽金它先来。 火烧杏林红霞落, 李花怒放一树白。 猜一猜: 李白,字太白,号青莲 居士,又号“谪仙人”。 说说名人名字里的故事 说一说: 我们可以怎样介绍自己的名字呢? 小组合作: 1、说说你的姓名,分别是哪几个字; 2、说说你的名字是谁取的,你有小名吗? 3、说说你名字的来历、故事。 说说你名字里的故事 说说家人名字里的故事 取笔名: 请同学们给自己取个笔名,并说说为什么 叫这个名字? 课后作业: 回家给家里人说说,你从同学的 讲述里知道了哪些新鲜事。 名字里的故事名字里的故事教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 本次口语交

2、际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动, 学生能清楚表达自己的想法,感悟父母对自己的期望与疼爱。在交 流的过程中,学会把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候,要 有礼貌地回应,养成良好的倾听习惯及交际素养。同时,通过这一 活动,进一步激发学生的表达欲望。 教学目标:教学目标: 知识与能力知识与能力 通过调查交流,了解自己或他人名字里的故事,了解名字的独 特性和含义。 过程与方法过程与方法 1、正确使用普通话进行文明交流,做到说清楚、认真听、乐 表达。 2、听他人讲话的时候,能有礼貌地回应。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1、利用口语交际增强自己的理想自信,建立良好的人际关系。 2

3、、通过了解名字里背后的故事增强文化自信。 教学重点:教学重点: 了解名字里的故事,敢于发表自己的意见,能做到言之有物, 言之有序,言之有礼,言之有趣。 教学难点:教学难点: 听他人讲话的时候,能有礼貌地回应。 课前准备:课前准备: 学生在家问问长辈,了解自己名字的含义或故事;也可以了解 家中其他名字的含义或故事;还可以了解知名人物名字的故事。 教学过程:教学过程: 一、姓氏歌导入,揭示主题。 1、师:同学们,还记得一年级学的姓氏歌吗?咱们一起背 一背。 2、师:你们的声音真好听!让我们感受到中国姓氏的丰富, 今天这节课我们就来说说有关名字的故事吧! 3、师:请大家齐读课题。 二、看故事,猜名人

4、,讲述名人名字里的故事 1、师:其实每一个名字背后都有一段来历或故事。今天,陈 老师就要给大家介绍一位老朋友,请你们看故事表演,猜猜他是谁? 如果聪明的你一下就猜到了,也请你先把故事看完,行吗?(有请 小演员上台) 2、学生表演 相传有一个小男孩出生后,他的父母对他十分钟爱,想给他起 个好名字,可是到了七岁,还没想到合适的名字。那年春天,小男 孩的父亲对母亲说:“我想写一首春日绝句,但只写了前两句春 日送暖百花开,迎春绽金它先来。”小男孩的母亲想了好一阵子, 说:“火烧杏林红霞落。”母亲话音刚落,小男孩就指着满树的李 花,脱口说道:“李花怒放一树白。”父亲听后,拍手叫好,当即 给小男孩取了名字

5、,你们猜猜小男孩叫什么? 3、师:对了,就是“诗仙”李白。李白,字太白,号青莲居 士,又号“谪仙人”。咱们中国自古就是礼仪之邦,所以古人的姓、 氏、字、号都各有讲究。古人在姓名之外,往往要另取字号,字是 名字内涵的延伸,号是个人志趣的表达。古时男子要等到 20 岁成 人礼、女子等到 15 岁许嫁时才能取字号。 4、师:孩子们,古人的名字有讲究吧!课前,你们也搜集了 名人名字里的故事、来历,谁来给我们说说?说之前陈老师提个小 要求,讲述的同学要试着做到言之有序,就是说话有条理,行吗? (指名讲述) 三、小组交流,引导互动。 1、师:名人名字里的故事还真有趣!陈老师相信你们的名字也 一定很有意思。

6、昨天,让你们向爸爸妈妈了解自己名字的来历、故 事,都问了吗?我们先看看魏天驰同学和妈妈的对话。(出示视频) 2、师:魏天驰同学的名字寄予了爸爸妈妈满满的期望。你们想 介绍自己名字里的故事吗?那你们说说我们该怎样介绍呢?下面请 同学们根据提示在小组内相互说说,这一次陈老师有两个小要求, 当同学在讲述时,小组内其他同学要认真倾听,并对他礼貌回应。 一会每个小组要推荐一个同学进行汇报,并说说推荐的理由。开始 吧! 3、学生汇报,其他同学参与交流。 四、拓展练习 1、师:同学们,一个名字就是一种关爱,一个期望,你们都是 爸爸妈妈的宝贝。那你了解家人名字里的故事吗?能不能给我们讲 一讲? 2、师:同学们

7、,取名字是一门艺术,也是一门学问,谁都希望 自己的名字好听而有趣。下面陈老师要布置一项特殊的任务,请同 学们给自己取一个笔名,知道什么是笔名吗?(指名回答) 3、师:陈老师给大家提供四种取笔名的方法,第一种取之于古 诗,第二种取之于成语,第三种取之谐音法,第四种取之拆字法, 只要言之有据都可以,动笔写写吧! 4、请部分同学把笔名贴在黑板的大树上,向感兴趣的笔名主人 提问,请他说说为什么取这个名字?(指名回答) 五、课堂小结 1、师:同学们,你们今天表现得真棒!让我们知道原来小小的 名字里有着大学问呢!为了奖励你们,陈老师也带来了一段有关名 字的小视频。(出示视频) 2、师:名字是每个人生命的起点,更承载着家人对你的爱和希 望。今天通过了解大家的名字,我们还发现了汉语言文字的秘密与 趣味。让我们好好爱自己的名字,好好珍惜爸爸妈妈对我们的关爱。 今天回去后,与家人说说,你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 六、板书设计 口语交际:名字里的故事 言之有序 认真倾听 言之有据 礼貌回应

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