第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：7027e).zip

1、作业单作业单 班级：班级： 姓名：姓名： 我会写我会写 我会评我会评 作业单作业单 班级：班级： 姓名：姓名： 我会写我会写 我会评我会评 趣 察察 趣 费费 趣 察察 趣 察 察 金色的草地金色的草地 教学目标教学目标： 1. 学生独立识字 6 个，会写 13 个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。正确流利 地朗读课文。 2. 学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因。 3. 通读朗读，学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 重难点重难点： 重点：通过朗读品析草地颜色的变化及原因。 难点：通读朗读，学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 1、导入导入

2、 板书：草地。同学们，在你们的印象中，草地是什么颜色的呀？（出示图片） ，说说你 看到了怎样的草地？今天我们将跟随苏联作家普里什文一起走进金色的草地。 板书课题，齐读课题。读了课题，你有什么疑问？指名说 真是爱思考的孩子，让我们走进课文去寻找答案吧！ 2、初读课文初读课文 请小朋友们轻轻地捧起课文，自由地读课文，圈出生字词，注意读准字音，读通句子。 小朋友们读得真投入，词语宝宝在招呼我们了 第一行：盛开 合拢 玩耍 观察 指名读。你的后鼻音读的真准确。请带领大家读一遍。合拢，我们来做个动作，还可 以把什么东西合拢呢？书可以合拢、眼睛可以合拢（闭上的意思）你知道观察是 怎样的看吗？（认真的，仔细

3、的看） 第二行：钓鱼 有趣 喜爱 蒲公英 同学们，什么东西或者事情让你觉得很有趣呢？指名说，蒲公英知道是什么吗？出示 图片。 第三行：一本正经 引人注目 三、研读课文三、研读课文 1.请小朋友们捧起课文纸，再轻轻地读读课文，看看我们留下的小问号解决了吗？ 指名说。原来答案藏在我们的第一自然段里呢。出示句子第一自然段，指名读，随机 评价，指导朗读。 （A 你看到的草地才这么一点点，太小了，不美。再大些 我听出来了，这是一大片草地，B 哦，蒲公英已经长满了 C 草地真的变成金色的了。 ）齐读。 听了你们的朗读，金黄色的蒲公英甜甜的笑了，草地变成金色的了。 重点研读重点研读 1、指着板书说兄弟俩在这

4、金色的草地上尽情地玩耍着。有一天， “我”发现金色 的草地像魔术师一样还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀？请你读第 3 自然段， 用横线划出来，再读一读这些句子。 A草地的颜色是怎样变化的呀？谁来把你找到的句子读一读？ B老师也找到这段话了，出示这段话，请你自己读一读，圈一圈有关的词语，草地的 颜色是怎样变化的呀？ C来，把草地变色的秘密告诉我们吧。指名请小朋友说。 （板书：早晨绿色） D你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗？ 我发现早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的时候，又变成了 _。 2草地的颜色变化真多，当时的“我”会有怎样的心情呢？（惊奇、惊讶、不解） 真是多变的草地

5、，你能把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到大家面前吗？3现 在我把这段话，抽乱你还能排一排吗？ 你为什么这么排，而且一下子就排好了，有什么小窍门吗？ 这段话是按时间顺序来写的，所以啊，我们写话的时候，也要注意句子之间的顺序。 分三组早、中、晚再读。 4读到这里，你有什么问题吗？ 是啊，课文中“我”也和小朋友们有这样的疑问，你找到了吗？ 你来问？ 你再来问？ 我们一起来问？ 5是啊，这是为什么呢？请小朋友们赶紧读课文，找出答案。找到了用波浪线划出来。 你知道了吗？自己自读自划。 出示这段话。 谁来说，草地这么多变跟谁有关系呀？（蒲公英的花瓣） 蒲公英的花是什么样子的？（出示句子：原来，蒲公英的

6、花就像我们的手掌，可以张 开、合上。 ） （出示两张图片） 小朋友，来伸出你们的手掌，让我们来做做蒲公英花变化的样子。合上、张开，合上、 张开。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色。 一朵蒲公英张开，能让草地成为金色的吗？ 那第二朵谁来开？你读（评价：这朵蒲公英没张开，来，再读一次，你肯定行！） 第三朵，谁来 第四朵， 让我们所有的花朵都开起来吧，一起读 6这么有趣的花，老师也想来读呢！请你们闭上眼睛，边听边在脑子里放电影，想象 一下会动的画面。注意，我要变啦。 （配乐范读） 此时此刻你的眼前仿佛看到了什么？ 花朵一朵，一朵合上的时候，你又看到了什么呢？ 是啊，花朵合拢时，一起读，金色的花瓣

7、被包住，草地就变成绿色的了。 7是啊，多么有趣的蒲公英，多么可爱的草地啊！大自然真是奇妙。老师也想和小朋 友们合作着来读一读这段话。师生合作读。 现在，你知道了草地变颜色的原因了吧？请你选择其中的一句来说一说。 早晨， （） ，所以草地是绿色的。 中午， （） ，所以草地是金色的。 傍晚， （） 。所以草地又是绿色的。 交流。 8.齐读 3、指导写字 出示小儿歌： 蒲公英，盛开啦！ 我们一起来玩耍。 吹绒毛，爱观察， 金色草地真有趣， 我们大家喜爱你！ 1. 出示所有生字，指名读。 2. 你有什么好方法记住他们。写好字“趣、察” 3. 范写。 小结布置作业小结布置作业 1小结语： 小朋友们，今

8、天这节课我们看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地变化的原因。大 自然是多么奇妙呀！你仔细观察也会有所发现。这片金色的草地还带给兄弟俩很多快 乐呢，我们下节课再来学习！ （ ）的草地 16.金色的草地 部编版语文三年级上册 自读提示： 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读 完后圈出生字词。 盛开 合拢 玩耍 观察 我会读 钓鱼 有趣 喜爱 蒲公英 我会读 一本正经 引人注目 我会读 盛开 合拢 玩耍 观察 钓鱼 有趣 喜爱 蒲公英 一本正经 引人注目 我会读 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地

9、并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。 草地颜色的变化 我发现早晨草地是_，中午是 _，到了傍晚的时候，又变成了 _。 绿色的 金色的 绿色的 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。 草地颜色的变化 （ ）中午回家的时候，我看见草地 是金色。 （ ）傍晚的时候，草地又变绿了。 （ ）有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色的。 3 2 1 这是为什么呢？ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金色的， 草地

10、也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 早晨，草地 ，因为蒲公英 ； 中午，草地 ，因为蒲公英 ； 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金 色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什 么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！ 蒲公英，盛开啦！ 我们一起来玩耍。 吹绒毛，爱观察， 金色草地真有趣， 我们大家喜爱你！ 蒲公英，盛开啦！ 我们一起来玩耍。 吹绒毛，爱观察， 金色草地真有趣， 我们大家喜爱你！ 我会写 作业： 课下去观察一下自己喜爱的动植物，看 看他们有什么秘密。 再见！再见！