1、我有一个想法习作教学设计我有一个想法习作教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过引导学生回忆生活中的现象，发现问题，能清楚地表达。 2、通过两次习作，使学生明白怎么将想法写清楚。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：教学重难点： 1、通过引导学生回忆生活中的现象，发现问题，能清楚地表达。 2、通过两次习作，使学生明白怎么将想法写清楚。 课时安排：课时安排：1 课时 教学准备：教学准备：课件、写作单 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣，导入主题一、激发兴趣，导入主题 1、播放视频： 1一个孩子书桌凌乱不堪，他想找学习用品找不到； 2在家里，爸爸沉溺于手机； 3说说，你看到了什么？是啊，这些
2、都是我们生活中需要我们改进 的问题。咱们这节课就透过这些问题聊聊我们的想法。 2、板书课题。 二、聚焦问题，一次写作二、聚焦问题，一次写作 1、 “问题大搜索” 师引导学生闭眼睛回忆，并在黑板上依次贴出“家里” “学校” “其 他地方” 。 2、 学生说自己发现的问题或现象，师引导归纳。 3、 对此，你都有什么样的想法呢？ 4、 出示表达方式，生说。 5、 出示写作方式，生写，完成第一次习作。 三、习作对比，搭建支架三、习作对比，搭建支架 1、选择一篇学生的习作进行展示。 2、出示下水文。 3、学生发现写作方法：写清楚问题（事例） ，再表达想法(建议)。 4、梳理要求，完成二次习作。 （1）题目就是：我有一个想法 （2）作文开头空两格 （3）不会写得字用拼音代替 四、师生互动，习作点评四、师生互动，习作点评 1、展示学生习作，师生共评：他说清楚发现的问题了吗？有没有通 过例子把这些问题或者现象写清楚？写清楚自己的想法了吗？ 2、第二篇文章由学生来评。 3、课堂总结。 板书设计：板书设计： 我有一个想法 问题（事例）想法(建议)
