1、1 口语交际我的暑假生活教学设计 一、教材分析一、教材分析 我的暑假生活 一课是义务教育教科书部编本三年级上册第一单元口语交 际的内容。本课主要是引导学生联系生活实际，借助图片或实物，选择别人可能 感兴趣的内容讲述暑假生活中的新鲜事。 二、学情分析二、学情分析 通过低年级的学习，学生已具备“讲述自己感兴趣的见闻”的能力。但如何 选择别人可能感兴趣的内容，并适时地借助图片或实物，对学生来说是学习的重 难点，需要老师有针对性地予以指导。 三、教学目标三、教学目标 1.能选择别人可能感兴趣的内容讲述暑假生活。 2.能借助图片或实物，把经历讲清楚。 四、教学重难点四、教学重难点 1.选择对方没见过、没
2、做过的事，或有不同体验的内容讲述。 2.能借助图片或实物讲述。 五、教学准备五、教学准备 1.制作暑假生活集锦视频。 2.录制孩子交谈视频。 六、六、教学过程教学过程 （一）视频导入，激发兴趣 1.学生齐读课题。 2.播放学生暑假生活集锦视频。 （二）范例入手，感悟方法。 1.提示任务：大家暑假里经历了很多新鲜事，那么怎样选择别人感兴趣的内 容来介绍呢？ 2.情境一：观看视频，感悟选择策略 活动 1：观看视频一，引导选择别人没有经历的事情讲述。 活动 2：观看视频一，引导选择和别人不同的内容讲述。 2 （三）引导尝试，运用方法 1.师生互动一： （1）请准备多件事的学生讲述暑假新鲜事，可选择别
3、人没有经历的事重点 讲述。 （2）与讲述者交流：选择了什么内容和大家交流？为什么觉得这个内容别 人会感兴趣？ （3）其他同学与讲述者互动：根据感兴趣的内容评价或提问。 2.师生互动二： （1）请准备与别人有相同经历的学生讲述暑假新鲜事。 （2）与讲述者交流：为什么会觉得别人感兴趣？ （3）请其他有相同经历、不同感受的学生与讲述者互动，形成多人间的交 际。 （四）小组交流，巩固方法 情境二：小组交流，运用选择策略。 活动 1. 布置小组学习要求： （1）讲述：选择别人可能感兴趣的内容，借助图片、实物或动作。 （2）交流：谈感受，说不同，提问题。 （3）各小组推选代表。 活动 2.小组交流、评价，
4、教师巡视、指导。 情境三：小组汇报，大众点评。 活动 1.小组汇报。 (1)小组成员讲述推荐成员的理由。 (2)小组代表说一说重点选择一件事讲述的原因，及小组给讲述者提供了什 么帮助。 活动 2.集体评价，出示评价牌，并对同学“选择的内容”和“借助图片实 物讲述”进行评价交流。 （五）结合板书，进行总结 今天这节口语交际课，我们选择了别人感兴趣的内容，可以讲别人没有经历 的事， 还可以讲和别人不一样的内容。 在讲述的过程中， 为了让别人听得更清楚， 3 可以借助图片、实物或动作。相信通过今天的学习，同学们一定会更好地和别人 交流了！ 七、板书七、板书 我的暑假生活 没经历过的事 选择感兴趣的内容 不一样的内容 借助图片、实物、动作
