1、习习 作作 教教 学学写写 日日 记记 教学目标 1 能借助例文并结合生活经验了解写日记的好处， 日记可写的内 容及日记的基本格式。 2 能用日记记录自己的生活。 3 通过教学激发写日记的兴趣，逐步培养写日记的习惯。 教学重点 1 读短文，初步了解日记的格式。 2 能用正确的格式，通顺完整的语句写一篇日记。 教学难点 抓特点仔细观察，具体描述。 教学过程 一揭题，齐读课题 二阅读例文，激趣导入。 1小朋友们，你们掉过牙吗？在我们成长的历程中，大家都有 掉过牙的经历，下面我们来阅读一篇日记 ，看看文中的这位小朋友 的牙是怎么掉下来的？ 2学生自由读这则日记（课件出示日记） 三交流 学习日记的基本
2、格式 1 读完这则日记你发现了什么？ 2 交流、汇报学习成果 3 学生练习写一写日记的基本格式 四引导学生交流，打开写日记的思路。 1 日记里我们可以写些什么呢？ 2 如果是你要写日记，你想写什么呢？ 五组织欣赏，引导选材（课件出示范文） 1佳作引领，说说好日记有哪些特点？ 2师生归纳总结好日记的特点。 六根据所学，练写日记 讨论：手工课写什么内容？ 1指导写上课前 课堂上 上课的收获 2学生练写，师巡视。 七写好草稿，指导互改 1写完指导学生检查。第一遍自由读检查句子通不通顺，第二遍 看有没有错别字；第三遍看标点是不是正确。 2同桌互评，互相帮助纠正补充。 3学生作品互荐朗读，师生共同评议。 八课堂小结 这节课，我们学会了写日记，把你今天写的日记读给家长听，再 让他们评一评。今后，要准备一个精美的日记本，坚持写日记，记下 我们美好的童年。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用 心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。 九板书设计： 日记格式日期星期天气 正文 （开头空两格） 内容丰富多彩 好日记特点层次分明 表达有序 语言有趣
