1、那次玩得真高兴基于标准的教学设计那次玩得真高兴基于标准的教学设计 教材来源：教材来源：义务教育教科书教育部组织编写 / 人民教育教育出版社 2018 年版 教学内容来源：教学内容来源：小学三年级语文（上册）第八组 教学主题：教学主题：美好的品质课时：课时：第一课时 授课对象：授课对象：三年级学生 设计者：设计者： 目标制定的依据目标制定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 （1）基于习作：基于习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观 察周围世界，能不据形式地写下自己的见闻、感受，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深的 内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积
2、累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （2）基于口语交际：基于口语交际：能用普通话交谈。学会认真倾听，能清楚明白地讲述见闻，说出 自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。 2 2教材分析教材分析 这次习作的内容是引导学生回忆自己玩得特别高兴、 印象特别深刻的一次经历， 把当时 的过程写下来和同学们分享。这其实是让学生学会把一件事写得具体、生动、有趣。 本文的教学重点是回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程写 清楚、写具体。教学难点是通过习作表达出自己当时快乐的心情。 3 3学情分析学情分析 （1）基于习作：基于习作：本次习作立足于玩，正符合三年级孩子的性格特点，学生有话可说，
3、 有料可写，但如何把玩的过程写清楚，对于三年级学生来说是一个难点。 （2）基于口语交际：基于口语交际：三年级学生爱玩，乐意将玩的过程和大家分享。但表达得清楚明 白有一定难度。 教学目标教学目标 1.明白习作要求，按要求写作文。 2.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程写清楚、写具体。 3.通过习作表达出自己当时快乐的心情。 评价任务评价任务 1.通过审题、读题等方式达成目标一。 2.通过回忆经历、品读范文、讨论交流、教师总结写法等方式达成目标二。 3.通过练笔、教师指导等方式达成目标三。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 导入新课
4、（3 分钟） 活动一 1出示图片，导入新课。 2板书课题。 3审题，抓题眼。 （完成目标一）（完成目标一） 通过审题、 读题等方式明白习作 的主题。（评价目标一）（评价目标一） 环节二 讨论交流 选择素材 （7 分钟） 活动一 1出示照片，回忆自己玩得开心、印象深刻 的经历。学生分享。 2.小组交流，注意回忆的内容。 （完成目标二）（完成目标二） 通过回忆经历、讨论交流等方式选 择写作素材。（评价目标二）（评价目标二） 环节三 品读例文 指导写法 （10 分钟） 活动一 1.出示例文，品读分析。 2.交流：选好素材，怎样把过程写清楚、写 具体呢？ 3.教师总结写法。 （完成目标二、三）（完成目标二、三） 通过品读范文、交流、教师总结写 法等方式将玩得过程写清楚、具体，写 出自己玩耍时的快乐。 （评价目标二评价目标二、三三） 环节四 当堂练笔 （20 分钟） 活动一 1.当堂练笔。 2.教师巡视指导。 （完成目标三）（完成目标三） 通过练笔、教师指导等方式，写出 自己玩耍时的快乐。 （评价目标三）（评价目标三） 附：板书设计附：板书设计 那次玩得真高兴 动作神态 语言心理
