1、海滨小城教学设计海滨小城教学设计 教学目标：教学目标： 1 1 正确，流利，有感情地朗读课文。正确，流利，有感情地朗读课文。 2 2 熟读课文，感悟小城的美。熟读课文，感悟小城的美。 3 3 体会作者对海滨小城的的热爱之情。体会作者对海滨小城的的热爱之情。 重难点：重难点： 重点：熟读课文，感悟小城的美。重点：熟读课文，感悟小城的美。 难点：体会作者对海滨小城的热爱之情。难点：体会作者对海滨小城的热爱之情。 教学准备：多媒体课件，课文视频朗读，田字格，小练笔题目教学准备：多媒体课件，课文视频朗读，田字格，小练笔题目 教学过程：教学过程： 一、一、复习导入复习导入 教师教师：同学们同学们，通过上
2、节课的学习通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解我们对课文有了初步的了解， 也学习了课文的前半部分内容，下面让我们再来听一遍课文，重也学习了课文的前半部分内容，下面让我们再来听一遍课文，重 温一遍海滨小城。温一遍海滨小城。 （播放课文视频朗读）（播放课文视频朗读） 教师：听完了课文朗读，让我们来回顾一下上节课所学的内容，教师：听完了课文朗读，让我们来回顾一下上节课所学的内容， 老师来考一考同学们。作者写海滨小城主要写了哪几处景象（大老师来考一考同学们。作者写海滨小城主要写了哪几处景象（大 海、沙滩、庭院，公园、街道海、沙滩、庭院，公园、街道） ，其中大海和沙滩是描写（海滨，其中大海和沙滩是
3、描写（海滨） 的，庭院、街道、公园是描写（小城）的。我们上一节课游览完的，庭院、街道、公园是描写（小城）的。我们上一节课游览完 了海滨了海滨（播放大海和沙滩图片播放大海和沙滩图片，唤起学生美的体验唤起学生美的体验） ，这节课让我这节课让我 们去小城溜达溜达吧！们去小城溜达溜达吧！ （教师根据学生回顾相机板书）（教师根据学生回顾相机板书） 二、二、熟读课文，体会小城之美熟读课文，体会小城之美 1 1 自由读课文自由读课文 4-4-6 6 自然段，说一说小城的庭院，公园，街道各有自然段，说一说小城的庭院，公园，街道各有 什么特点，你最喜欢小城的哪个地方？什么特点，你最喜欢小城的哪个地方？ 2 2
4、生自由发言，教师相机对学生的回答给予点评生自由发言，教师相机对学生的回答给予点评 过渡：同学们有喜欢小城的街道的，有喜欢公园的，也有喜欢庭过渡：同学们有喜欢小城的街道的，有喜欢公园的，也有喜欢庭 院的，下面我们一起来看看作者是如何描写小城的？院的，下面我们一起来看看作者是如何描写小城的？ 3 3 引导学生，找出概括庭院，公园，街道的句子，分析文中精彩引导学生，找出概括庭院，公园，街道的句子，分析文中精彩 的句子。的句子。 1 1 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。满院都是。 （体会按树叶子香味之浓）（体会按树叶子香味之浓） 2 2凤凰树开了
5、花凤凰树开了花，开得那么热闹开得那么热闹，小城好像笼罩小城好像笼罩 在一片片红云中。在一片片红云中。 （体会凤凰树开花的美丽）（体会凤凰树开花的美丽） 3 3 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 （体会榕树的茂盛）体会榕树的茂盛） 4 4 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。叶都没有。 （引导学生了解小城人民的勤劳）（引导学生了解小城人民的勤劳） 4 4 指导朗读，读出小城的美指导朗读，读出小城的美 5 5 引导学生发现引导学生发现 4
6、-4-6 6 自然段的结构特点，让学生学自然段的结构特点，让学生学 习作者写景的方法。习作者写景的方法。 三、拓展练习三、拓展练习 教师教师：学习完了这篇课文学习完了这篇课文，我们高舞蹈的这座海滨小我们高舞蹈的这座海滨小 城的美丽和整洁城的美丽和整洁，假如这是你的家乡假如这是你的家乡，你想让更多的你想让更多的 人来游览这座海滨小城，你会如何宣传呢？人来游览这座海滨小城，你会如何宣传呢？ 1 1 生自由写生自由写 2 2 学生汇报，师生共同点评学生汇报，师生共同点评 四、四、 作业布置作业布置 仿照课文第四自然段的写法，完成练习仿照课文第四自然段的写法，完成练习 学校里学校里。 有有。秋。秋 天，天，。 开花了，开花了，。 五、五、 总结全文总结全文 通过对这篇课文的学习通过对这篇课文的学习，我们了解了海滨小城的我们了解了海滨小城的 美美，其实生活中处处都有美其实生活中处处都有美，需要我们去发现需要我们去发现，希望希望 同学们在以后的生活中都能用你明亮的眼睛去发现同学们在以后的生活中都能用你明亮的眼睛去发现 更多的美。更多的美。 板书设计：板书设计： 1 19 9 海滨小城海滨小城 大海大海 海滨海滨 沙滩沙滩 庭院庭院美美 小城小城公园公园美美 街道街道美美
