第六单元-20 美丽的小兴安岭-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号：e26bc).doc

1、美丽的小兴安岭教学设计 教材分析： 美丽的小兴安岭是新人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文，该单 元以“壮丽的祖国山河”为主题展开， 单元内各部分互相联系， 形成一个有机整体， 重点在于让学生听说读写各项能力整体推进、协调发展。本文按照春、夏、秋、 冬的描写顺序，描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达 了作者热爱祖国大好河山的感情。课文抓住了不同季节的景物特点进行描写，语 言生动，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。 学习目标： 1、了解小兴安岭一年四季，特别是树的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国 大好河山的思想感情。 2、品词析句，学习作者用词的准确、生动

2、性，体会不同景物的不同特点； 3、感情朗读，培养学生的说话能力。 学习重点： 1、抓住关键词，体会用词的准确性。 2、感情朗读与积累；能用自己的话来介绍小兴安岭。 学习难点： 1、体会不同景物的不同特点。 2、利用思维导图理清脉络。 教学过程： 一、复习生字词语 1.以开火车的形式朗读词语 二、视频导入， 1、 师：恭喜同学们都拿到了通行票，接着就请同学们跟着老师坐上大巴车去领 略小兴安岭的美景吧！（播放视频） 师： 看完视频大家觉得小兴安岭美不美？那现在就大家用柔美的声音来读一读我 们的课题 美丽的小兴安岭（齐读） 2、师：回顾课文，想想作者是按照什么样的顺序来描写小兴安岭的美景的？ 生：时

3、间顺序 师：什么样的时间顺序？先写什么？再写什么？ 生： 先写了春天， 再写了秋天， 然后写了夏天， 最后写了冬天 （板书： 春 夏 秋 冬）。 3、说说作者每个季节都描写了哪一个景物？（“树木”）并用课本里的原话回 答什么样的树木（“数不清”“像绿色的海洋”） 4、出示课件 根据自学提示一 完成任务 默读 25 自然段，用“ ”画出描写树的句子，想想你最喜欢哪 个季节的树，说说你喜欢的理由。 （出示四季写树的句子，对照修正） 5、 品词析句，赏树美： （一）、出示春天树的句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 1、 师：你读读这个句子？为什么喜欢春天的树？ 师：“抽出”是什么意思？（

4、用动作来比划“抽出”和“长出”） 2、师：男女生分别读“抽出”和“长出” 3、师小结： 这个“抽出”写出了枝条长得快而有力，有了动态之美，好一幅生机 勃勃的画面。这个字用得准确，用得生动！ （二）、你还喜欢哪个季节的树？（夏天） 1：师：夏天的树有什么特点？ 生：很茂盛 师：你从哪个词体会到的？ 生：我从“密密层层、严严实实”这两个词体会到树木非常的茂盛。 师：你能抓住“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”这些叠词体会到秋天的树枝繁叶 茂的特点。从而你感受到了什么？ 2、指导朗读（读出体会） （三）、出示秋天季节树的句子： 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋 风吹

5、来，落叶在林间飞舞 1、师：秋天到了，你能想到什么？ 师：这是一种怎样的美？（手指图片）那请你们带着这种感受美美的读一读！ （四）、欣赏冬天树的美丽 1、说说你为什么喜欢冬天的树木？ 2、冬天的树木带给你什么样的感觉？ 3、 小结：孩子，你们真聪明！能抓住小兴安岭的美丽景物，体会出小兴安岭的 树一年四季各具特色：春天，生机勃勃；夏天，枝繁叶茂；秋天，层林尽染；冬 天，银装素裹。 过渡：小兴安岭不仅树多、树美，其它的景物也很美哦！它们美在哪儿呢？接下 就让我们对个暗号吧！“一日之计在于晨，”（一年之计在于春） 那 就让我们走进春天的小兴安岭吧 三、自主探究，品美景 抓准关键词就能体会出景物的特点

6、！ 思考：不同季节的树有什么特点？ 1、自由朗读第二自然段，思考作者写了哪些美丽的景物，圈出来并找到他们的 特点。 2、自主交流体会。（板书 春天景物） 3、师：那么就请同学们利用抓关键词的方法，来完成这一幅图画。 3、树木（“抽出枝条”“长出嫩叶”） 积雪（“融成雪水”） 小溪（“雪水汇成”“淙淙流着”） 小鹿（“溪边散步”“俯下喝水”“欣赏影子”） 师：这幅图有一个名称叫思维导图。 师：思维导图是不是只有一种图形啊，并不是呢！它还有很多别的类型。 那么到了夏天你会想起什么物体来呢？（汗水 大雨 荷花）老师给 你们准备了太阳。看 到了秋天 你又会想起什么呢？（苹果 西瓜 水果 落叶 稻谷）

7、喏！ 老师最喜欢秋天的银杏叶。 冬天你们喜欢干嘛？会想起什么景物来？（梅花 冰河 雪花） 思 维导图各不相同，那么接下来就请同学们分小组合作完成夏天、秋天、冬天的思 维导图。 四、合作交流，创思维 根据自学提示三完成练习： 1.与同桌共同合作，完成思维导图。 2.完成之后，请你来当小导游。将季节中的景物给大家介绍一下。 学生汇报预设： 生：我最喜欢小天的小兴安岭 因为夏天的小兴安岭有葱葱茏茏的树木，还有盛 开着各种野花的草地。特别美丽，你们一定要来夏天的小兴安岭旅游哦！ 生：我要带大家游览的是秋天的小兴安岭，秋天的小兴安岭 有黄黄的白桦和栎 树，还有酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子和名贵的药材

8、。欢迎大家到秋天的 小兴安岭游玩。 生：大家好，我要带大家领略的是冬天的小兴安岭，冬天的小兴安岭树上积满了 白雪，有好多好多的动物，像紫貂、黑熊和松鼠。可好玩儿了，欢迎你们来到美 丽的小兴安岭。 那同学发现了思维导图的作用了没？它都有哪些作用？（总结、理清思路） 五、总结全文 1.利用学生的思维导图来概括全文（通过学习本课，我们见识了小兴安岭一年四 季的美， 那里景色迷人、 物产丰富， 我们回顾一下每个季节都描写了那些景物？） 2.理清脉络，疏通全文 六、布置作业 我们的祖国幅员辽阔美丽的地方又何止一处呢？相信同学们都去过景色宜人的 地方，其实我们的生活中处处都有美，希望大家都有一双能发现美的眼睛。 那么就请你写一写你的家乡， 想一想哪个季节最美？为什么？写一段话并介绍给 你的好朋友。