人教部编版 四年级上册第二单元作文写作指导.doc

1、名师写作指导 人教部编版四年级上册第二单元作文写作指导 1 人教部编版四年级上册第二单元作文写作指导 导语：人教部编版小学四年级上册第二单元作文是小小“动物园”。下面是马老师为你 收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 【习作要求】【习作要求】 小明说，我的爸爸胖胖的!憨憨的!像一只熊，小红说，我的姐姐游泳特别好!在水里像一条自由 自在的鱼。小兰说，我的爷爷很威严!就像一只大老虎，如果你把自己的家想成一个&动物园!是 不是很有趣呢？ 想一想？你的家人和哪些动物比较像，什么地方像， 每天生活在这个&动物园里!你感觉怎么 样？ 给家里的每个人都写上一段，写好了读给同桌听!看看有没有不通顺的句子，回

2、家读给家人听! 请他们评评写得像不像。 【习作指导】【习作指导】 本次习作的内容主要是写一写自己的家人!抓住家中每一位成员的特点!想一想家人和哪个动物 有相似之处!然后通过具体的事例进行简单描述“ 抓住家庭成员在长相和性格上的特点!找到家庭成员与某种动物的相似之处!通过具体事例写出 与其相关的特点“ 【习作思考】【习作思考】 1、根据单元习作标题!本次习作可以以家庭动物园，小小动物园，为题(如果你的题材是反映家 庭成员之间互相关心体贴的!可以以温暖的动物园和相互关心的一家子等为题(如果是反映家庭成 员各自的特点的!可以以全能动物园和我家能人多等为题。 2、同学们!不要被题目：小小的动物园给迷惑

3、了，其实这次习作就是写你的家人。 3、善于发现描写对象和某种动物的相似之处 这是这次习作的重点!也是难点“ 先要发现描写对象身上的特点!接着去寻找和这一特点相似的 动物!然后进行描写“ 4、努力寻找反映描写对象特点的具体事例 【写法指导【写法指导 】 通过动作描写突出人物的性格特点 ，一个人的动作往往能反映出这个人的性格特点!因此!在写 人的习作中!要注意通过描写人物的动作!突出人物的特点。 示例：弟弟就像一只可爱的小猪!胖胖的身体走起路来一扭一扭的!好像全身都在颤动。他很贪吃! 吃东西时总是一口接着一口地往嘴里塞!把脸蛋撑得鼓鼓的。 【写作提示】【写作提示】 名师写作指导 人教部编版四年级上

4、册第二单元作文写作指导 2 完成本单元习作，可以参考下面几点建议： （1）抓住人物特点，写外貌特征。 （2）抓行为，突出其“动物”的特点 （3）理清习作的思路 我初步拟的题目： 和谐“动物园” 我要写的家庭成员是：爸爸 妈妈 爷爷 妹妹 我给他们设定的“动物身份”分别是：爸爸像狮子一样威武；妈妈的性格像绵羊一样温和；爷 爷像熊猫一样憨厚；妹妹像梅花鹿一样调皮。 （4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是：爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安 慰我；爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。 （5）我这样安排文章结构： 先写：我们一家人快快乐乐，像是“动物园” 接着写：发生在家里的事情 最后写：我

5、们一家人幸福地生活在一起 【佳作欣赏】【佳作欣赏】 范文一：范文一： 我的家庭“动物园”我的家庭“动物园” 相信大家对动物园不陌生吧？里面有憨态可掬的大熊猫，机智灵敏的小猴子，美丽高雅的孔 雀；但你知道吗, 我家也是个动物园哟，为什么, 请听我慢慢向你道来。 我的爸爸是一名快递员!机智灵活!跑得飞快“ 我觉得他就是一只大猴子“ 瞧 新货架来了 猴爸爸立刻开始忙活! 搬拆装都难不倒他，半个小时刚过!他就全部搞定了。 有一次!因为钥匙不 见了!我的猴爸爸一个翻身爬到了二楼!然后跑下来给我们开门!还好有他!不然我们就要被困在门 外了呢。 我的妈妈身材苗条!皮肤白嫩!走起路来显得优雅无比。上次来学校开

6、家长会!同学们都夸我的 妈妈就像是高雅的丹顶鹤。 我像什么呢, 应该是小猫吧。长着一双和小猫一样水灵灵眼睛!典型的招风耳。 也许是遗传了 我猴爸爸的基因吧!学校运动会 200 米田径比赛我获得了冠军!而且打破了学校的纪录!接着我又代 表学校参加了市运会，再次拿了冠军。 记得去年秋天!柿子成熟了!望着那一个个对着我笑的柿子!我抵抗不住诱惑!就像小猫一样爬 到树上采摘那一个个红得像灯笼般的柿子呢。 当然了!我家的动物可不止这些!还有勤劳的蜜蜂奶奶，默默无闻的大黄牛爷爷。他们都很爱 我!你们有空记得来这温暖和谐的动物园哟。 名师写作指导 人教部编版四年级上册第二单元作文写作指导 3 范文二范文二 我

7、的“虫”老爸我的“虫”老爸 我老爸是个“书虫”。他一有时间就会拿起书认真地看起来!就连叫他吃饭都要叫几次，在他 的影响下!我也会不自觉地找出一本书!津津有味地看起来!是他帮我养成了一个爱看书的好习惯， 他也是一个“音乐虫”。 一到周末!他总是把音响放到最大来听音乐!我妈妈说，这么大的声音简 直就是噪音!难听死了；但是，他说多听音乐可以开发智力。 他这么做!也使我爱上了音乐!让我学到了更多的歌曲， 他还是一个“网虫”，我老爸趁我 做作业时!总是喜欢跑到书房去上网查资料!帮我把我的作文发布到作文网上!使我由一个讨厌写作 文的人变成喜欢写作文的人“ 有时!我总爱过去凑热闹!这样我就又学到了更多的电脑

8、知识。 他又是一个“糊涂虫”；我老爸有时有犯糊涂的毛病!所以叫他“糊涂虫”；但是，在辅导 我的学习时，他一点也不糊涂，我哪怕有一点做得不对，他都能发现。总是帮我把作业完成得好 好的。他又是一个“运动虫”；他十分喜欢运动!就连看电视也是喜欢看体育频道，在他的影响下! 我也喜欢上运动!我喜欢打羽毛球，跑步，跳绳，转呼啦圈，溜冰等。 我说我老爸是虫!其实他一点也不像“虫”，他所做的一切!都是要我全面发展!帮助我养成良好的 学习兴趣和学习习惯， 我一定不辜负爸爸对我的期望!好好学习!以期末考试的双百分和实现自己 的理想来报答我的“虫”老爸“ 。 点评：这篇文章小作者写老爸的同时也是在写自己!正是因为老爸的这些爱好!才让自己成为了 一个全面发展的好孩子。表达了小作者对爸爸的感激与热爱。如果小作者能够抓住某一方面重点 描写!那文章就会有中心!，更有内涵了。