1、名师写作指导名师写作指导 人教部编版四人教部编版四年级上册第年级上册第六六单元作文写作指导单元作文写作指导 1 人教部编版四年级上册第六单元作文写作指导 导语：人教部编版小学四年级上册第六单元作文是围绕记一次游戏写一篇文章。下面是 马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 【写作目标】【写作目标】 1.感受游戏的快乐，对作文的兴趣。（重点） 2.能够将游戏的过程写清楚，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。（重点） 3.能够抓住人物语言、神态、动作将游戏场面写下来，并从中获得心智启迪，情感交流。（难 点） 【写作题材】【写作题材】 同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了无穷的
2、乐趣，使我们的生活多姿 多彩，给我们的童年留下美好的回忆。 游戏前，你做过哪些准备？ 在游戏中，你做了什么？印象比较深的是什么？ 游戏结束后，你有什么想法和感受？ 【写作范围】【写作范围】 既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己 发明一个游戏更好。 【写作内容】【写作内容】 写自己玩游戏的过程和感受 【习作方法】【习作方法】 按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。 突出重点。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？ 要有所感悟。你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果 断，坚持到底。 怎样才能把游戏写
3、得精彩感人呢？ 1.按顺序写。 2.重点突出。 3. 真情实感。 【佳作欣赏】记一次游戏【佳作欣赏】记一次游戏 今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的 游戏。 名师写作指导名师写作指导 人教部编版四人教部编版四年级上册第年级上册第六六单元作文写作指导单元作文写作指导 2 经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏 开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！ 我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。 “一”、“啊”、“快跑！”一个小伙伴碰到了
4、 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就 跑了。“木头人”只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头 人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木 头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地 说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就 抓到了，解放了。”“哈哈哈”我们都笑了。 一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。 范文二：“丢”出来的快乐范文二：“丢”出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩
5、“丢沙包” 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了 瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。 我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地 笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般 飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时 接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地 做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明
6、左 脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕 燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖， 王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。” 我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在 扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。 多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能 力。 名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。二 是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是游戏的过程、情景写得具体而 生动。
