1、第第 4 讲讲 我们的中国梦我们的中国梦 第第 3 课课 实干成就梦想实干成就梦想 一、教材分析一、教材分析 本课内容是第 4 讲我们的中国梦中的第 3 课实干成就梦想。教材 分两部分，第一部分通过感动中国 2020 年度人物张桂梅的故事，帮助学生认识 到实现梦想，需要我们不断的拼搏努力。第二部分，通过从一片荒凉到海上乐 园的大臣挡住一实例，帮助学生了解实现梦想需要一代又一代人对于梦想的传 承。第三部分通过习近平爷爷给孩子们的回信，帮助学生认识到中国梦的实现， 需要我们少年儿童作为祖国的建设者，贡献自己的力量，指引学生努力的方向。 二、教学目标二、教学目标: 1.通过事例，体会实现梦想需要奋斗
2、和拼搏。 2.知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1.重点：重点：通过事例，体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 2.难点：难点：知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。 四、教学准备四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学 PPT 5、教学过程教学过程: 一、导读一、导读 引发思考引发思考 1、 出示 P38 页第一段文字 读一读读一读 2.想一想：中国梦是怎样实现的？想一想：中国梦是怎样实现的？ （设计意图： 结合读本文字内容，直接揭示本课主题，引发学生产生思考。 ） 二、体会二、体会 拼搏努力拼搏努力 1、出示 P38 页张桂梅事迹 （1）导
3、读故事，学习事迹 （2）读一读，提问： 从这段文字中，你了解到了哪些信息？ 2、播放视频，加深理解人物 3、提出问题，引发思考 师：你认为张桂梅梦想实现靠的是什么？ 4、分享感悟，理解梦想的实现靠拼搏努力 （设计意图：结合读本中张桂梅的故事，补充视频资源，帮助学生理解人物梦 想的实现是靠不断的拼搏和努力得来的。 三、理解三、理解 代代传承代代传承 1、阅读故事，初识大陈岛 （1）出示 P39 页图文资料，引导阅读故事 （2）读后，你知道了什么？ 2、观看视频，理解代代传承 （1）播放视频资料，学生直观感受 （2）为什么如今的大陈岛和以前有天翻地覆的变化？ （设计意图：通过阅读故事和观看视频，感
4、受大陈岛的今非昔比，引导学生 思考，帮助学生理解改变不是一蹴而就的，要靠几代人不断的努力和拼搏才 能实现。） 3、学习讲话，思考感悟 （1）出示 P39 习近平语，读一读 （2）谈谈你的感悟 （设计意图：通过学习习近平总书记的讲话，帮助学生结合两个事例了解梦 想是靠拼搏和努力去实现的。） 四、践行四、践行 时刻准备时刻准备 1、出示 P39 习近平爷爷回信，读一读 2、谈谈自己的感想 3、出示 P40 页第一段文字，读一读 4、总结提升，时刻准备贡献自己的力量 （设计意图：通过习近平爷爷的回信，帮助学生了解作为少年儿童的我们， 现阶段主要目标就是要努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。） 板书
5、： 第第4讲讲我们的中国梦我们的中国梦 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低幼版） 第第2课课实干成就梦想实干成就梦想 读一读 中国梦是怎样实现的 ？ 想一想 走 近 张 桂 梅 视频资料 了解了张 桂梅的感人 事迹，你有 什么感悟呢 ？ 想一想 实现梦实现梦想想 拼搏努力 初识 大陈岛 阅读故事 视频资料 想一想 以前的大陈岛是什么 样的？现在呢？ 以前 一片荒凉 现在 海上乐园 为什么如今的大 陈岛和以前有天翻地 覆的变化？ 说一说 读一读 中国梦中国梦 代代传承 代代相传 始于梦想 凝聚起同心共筑 中国梦的磅礴力量 成于实干 时刻准备着 今天我们是祖国的好儿童，明天 要当祖国的建设者。我们要好好学习、 天天向上，时刻准备着为实现中华民 族伟大复兴的中国梦贡献力量。 时刻准备着时刻准备着 ！ 拼搏努力 代代传承 实干成就梦想实干成就梦想 梦想梦想 时刻准备 实干实干 总结回顾
