1、中国舞蹈中国舞蹈音乐音乐教案教案 【教学目标】【教学目标】 1通过视听结合的方法，引导学生感受、体验中国舞蹈音乐的风格特征。 2了解民间舞、舞剧音乐的概念及相关知识，激发学生对舞蹈音乐的热爱与理解。 3了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用。 【教学【教学重难点重难点】 1. 教学重点：了解民间舞和舞剧音乐基本概念。 2. 教学难点:学会敦煌舞 7 个手姿，并能够结合音乐完整表现出来。 【教学过程】【教学过程】 一、新课导入 播放视频：中国古典舞丽人行 提问 1：你们看完视频后觉得舞蹈能离开音乐吗？音乐与舞蹈的关系是如何的？ 二、新课讲授 （一）民间舞 1概念：在人民群众中广泛流传
2、、具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形 式。此类舞蹈泛指产生并流传于民间、受民俗文化影响、即兴表演但风格相对稳定、以 自娱为主要功能的舞蹈形式。 2差异性：不同地区、国家、民族的民间舞蹈，由于受环境、风俗习惯、生活方 式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素的影响，在表演技巧和风格上有着十分明显 的差异。 3特点：民间舞不乏朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动等特点，历来都 是各国古典舞、宫廷舞和专业舞蹈创作不可或缺的素材来源。 4作品鉴赏： 阿细跳月 教师进行作品介绍。 “阿细跳月”是彝族具有代表性的民族民间舞蹈，源于云南弥勒阿细人聚居区，因 多在月光下、篝火旁起舞，故名“阿细跳月” 。
3、 阿细跳月也是彝族青年男女社交娱乐的形式。男舞者弹大三弦或吹笛子，女子合着 节拍与男子对舞，或者牵手围圈，左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。阿细跳月舞蹈在音 乐上最突出的特点在于节拍是 3+2 的五拍子，切分节奏的运用增加了舞蹈的动感。 师生共同鉴赏。 问题 2： 啊细跳月的舞蹈音乐风格特征是什么？ 设计意图：通过鉴赏作品，学生能够理解民族文化的独特性和多元性。 （二）舞剧音乐 1概念：舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、 塑造人物形象及性格上发挥着重要作用， 而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心情 感的作用，具有较强的独立性。 2代表作：柴科夫斯基的胡桃夹子 睡美人
4、天鹅湖 ，哈恰图良的加雅涅 等。由吴祖强、杜鸣心等创作的芭蕾舞剧红色娘子军 ，由韩中才、呼延、焦凯创作 的丝路花雨等。 3作品鉴赏： 伎乐天 教师进行舞剧介绍。 芭蕾舞剧敦煌梦第一组曲创作于 1979 年，由五个乐章组成。 伎乐天出现在 舞剧的第三幕，描写的是司乐之神听到优美飘逸的音乐，纷纷从壁画上飘然而下，翩翩 起舞的情景。 伎乐天的音乐采用古琴曲潇湘水云的音调，以现代作曲技法加以 创作，具有神秘的东方神韵和民族气息。 师生共同鉴赏舞剧。 问题 3：描写了怎样的情景，营造了一种怎样的气氛？ 无声观看。 问题 4：音乐在舞剧中能起到怎样的作用呢？ 师生互动，学习 7 个简单的敦煌舞手型。 设计意图：通过舞剧鉴赏，让学生多方位去了解舞蹈音乐，学会敦煌手姿，体验音 乐与舞蹈的完美结合。 【探究拓展探究拓展】 1、敦煌舞动作起源敦煌壁画 敦煌壁画泛指存在于敦煌石窟中的壁画，敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分。敦 煌舞蹈是建立在壁画基础上， 通过舞蹈艺术家们对壁画中人物的姿态融入了古典舞蹈韵 律二度创作出来的。 【总结及作业总结及作业】
