部编版七年级上册语文第四单元综合测评卷（含答案解析）.docx

1、第 1 页 共 16 页 部编版七年级上册语文部编版七年级上册语文第第四四单元综合测评卷单元综合测评卷 （考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分） 学校：_姓名：_班级：_考号：_ 一、积累与运用。（一、积累与运用。（24 分）分） 1下列加点字注音全对的一项是（）（2 分） A热忱 （shn）坍 塌（tn）干涸 （h）拈 轻怕重（nin） B戳 穿（chu）派遣 （qin）抽噎 （y）刨 根问底 （po） C栋 梁（dng）狭隘 （y）拣 选（jin）哄 堂大笑（hng） D废墟 （x）呼啸 （xio）滚烫 （tng）悲守穷庐 （l） 2下列词语书写有误的一项是（） （2 分） A滑稽

2、恍惚惊慌失措不毛之地 B啜泣硬朗生机勃勃见意思迁 C鄙薄殉职精益求精精疲力竭 D凌乱险躁满腔热忱慷慨激昂 3下列加点成语运用有误的一项是（） （2 分） A学校大扫除期间，有的同学拈轻怕重 ，把重活儿脏活儿累活儿留给别人，自 己挑轻的。 B对于社会上的弱势群体，我们都不能视而不见，漠不关心 ，而是要用真情去 温暖他们，给予他们力所能及的帮助。 C中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中，书 法教育却被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓 。 D春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后 ，流连忘返。 4下列句子没有语病的一项是（） （2 分） A一个人能否成为

3、真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B作家曹文轩获 2016 年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。 C这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 D通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。 5下列句子中的标点符号使用不正确 的一项是（）（2 分） A看了媒体发布的收视报道，我才知道今年的电视剧都挺好有多火。 第 2 页 共 16 页 B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成 长。 C大诗人苏轼曾经说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔 之志。” D应该关注的是传统文化的形式？还是传统

4、文化的内涵？这值得我们认真思考。 6下面表述错误的一项是（）（2 分） A走一步，再走一步选自心理学与成长。莫顿亨特，英国作家、心 理学家。文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难，然后一个个地 去战胜它。 B植树的牧羊人的作者是法国作家让乔诺。写了一个孤独的农夫，数十 年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成流着奶与蜜的田园。 C纪念白求恩一文采用夹叙夹议的写法，叙得简要，议得精辟，既能使读 者由表及里地认识白求恩，又能懂得向白求恩学习什么，为什么要向他学习，怎 样向他学习。 D诫子书选自诸葛亮集。课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁 儿子诸葛瞻的一封家书。文中包含着对儿子

5、的殷殷教诲与无限期望。 7下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2 分） 这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内 容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复 的阅读。 阅读是一种循环往复的过程。 对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读， 把握其内涵与要旨。 这种循环往复，就是人们常说的精读。 ABCD 8综合性学习。（10 分） 亲爱的同学们，在“微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。要知 道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前

6、打开：蓝天， 白云，小桥，流水。 第 3 页 共 16 页 （1）（活动一：汇集名言警句）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许 多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言， 不妨写出来一两句， 与大家共享。 （2 分） （2）（活动二：学写演讲句式）根据下面的句式特点，在横线上面仿写合适的 句子。（4 分） 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然 失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温 情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，。 （3）（活动三：模拟口语训练）你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分 关心，只是脾气急躁了一点，这使

7、部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该 怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？ （4 分） A 你对班主任说： B 你对同学们说： 二、阅读。（二、阅读。（4646 分）分） （一）阅读诸葛亮的诫子书，回答问题。（12 分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9解释句中加点的词语。（4 分） （1）非宁静无以致 远 （2）淫慢则不能励精 （3）年与时驰 （4）意与日去 10翻译下面的句子。（4

8、 分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 11诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ （2 分） 第 4 页 共 16 页 12诫子书跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈 你读后的体会。（2 分） （二）阅读短文，完成各题。（19 分） 纪念 张惠雯 一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视 他那朋友的眼睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个 世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点 狗，在我家生活了十四年。对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美 好的十四

9、年，我从二十二岁走到三十六岁。在这段时光里，如果每次还乡在记忆 里最终剩下了一些画面，那么几乎每个画面里都留有点点的影迹。 很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信 赖人，它是我的朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地 守在你身边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。它和你一起散步，总是走 在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后 停下来回头凝望着你它是在等着你。有时候，你到家附近的小店去买东西， 出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起 回家。 前一个冬天，我有种莫名的忧虑。有一次，我和母亲

10、打电话，我说，北方 的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也 许还能见到它。母亲叫我不要担心。过后，我做了一个梦，梦见自己回到家，家 里显得格外荒凉，似乎人都出去了。于是，我想到点点，我想至少它应该在家。 我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊 它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对 别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它正在外面卧着晒 太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。 就在几天前，我又梦见了点点。我梦见终于回家了，我走进往家去的那条 第 5 页 共 16 页 小胡同

11、，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎 接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的 表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温 暖，倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐，她告诉了我实情：点点已经在三 个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约在我做那个不祥的梦之后 不久就去世了。 点点似乎精心地选择了自己的死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不 在场的好朋友记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好 是星期天，是全家人团聚的日期，姐姐们都带着孩子回来了，它因此能在临走前 和大家告别。之前的三

12、天它已经滴水不进，它一直待在它那间小屋里，卧在母亲 冬天特地给它铺的厚毯子上。三天里，它再也没能站起来，姐姐试图喂它一些葡 萄糖水，但它无法下咽。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一 直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地看着他们 中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它 就这样呼出最后一口气，平静地闭上了眼睛。后来，大家就在后面的小菜园里埋 葬了它。它死时有众人的陪伴，而不是在某个寒冷的夜里孤独地离开，它也没有 长期瘫痪而后痛苦而屈辱地离开，这对我来说是最大的安慰。 我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵

13、魂就 是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥， 就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东 西。尽管如此，我想当我再回到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就 像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两个顺着门前那条南北大街来 回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着 自行车，它跟在旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终 于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。两年前最后一 次回家，点点的两条后腿骨质老化，它有时高兴地站起来想朝我走来，却会突然 摔一跤。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树 下， 吹着风，

14、就那么安静地站一会儿， 我感到我们同样在体会着世间的某种美好， 那种温暖的欣欣的生意，感受着极其祥和的相伴的快乐 我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗，这无非是指我们给了它足够的 食物和一个栖身之所。可是，和它给予我们的信任、爱，和它带给我们的快乐相 第 6 页 共 16 页 比，我们给它的多么微不足道！作为它的朋友，我的心此时充满悲伤和愧疚。在 来美国以后的这几年里，我难得陪陪它。即使在短暂的回国假期里，我也要抽空 去旅游，待在家里的时间并不多，加之在家时亲友应酬频繁，我每天匆匆忙忙、 来来往往，竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今，一切补偿都已不可能。它 的死令我意识到我已经太久没有回家了

15、，它也提醒我，当一个人还能够给予爱的 时候就尽力给予爱，不要寄望于不可知的未来。 点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更 博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发现 真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动，在记忆里，这瞬间成 为了永恒。 人生就像一个旅途， 失去了这位挚爱的朋友， 我擦干眼泪后仍得继续前行。 而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。 13根据提示梳理情节。（3 分） “描述”点点_又梦点点_愧念点点 14 如果不用“宠物”这个词来描述点点， 应该用文中哪个词语来描述， 为什么？ （4 分） 1

16、5品析语言。（4 分） 如果点点能熬 过这个冬天。 16第段为什么要用倒叙的记叙顺序？ （4 分） 17下面这段文字是2015 年散文随笔选粹给本文的推荐语。请结合全文， 谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。（答出两点即可） （4 分） “这条陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的镜子。也是在对它 的回忆中，作者品味到更多的隐秘情感。” （三）阅读下文，回答各题。（15 分） 贫寒是凛冽的酒 那是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡 第 7 页 共 16 页 瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡 破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百

17、。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮 的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个 县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。 可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为 晚上呵出的水蒸气会把门死死封住， 这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷 得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。 但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的 大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。 母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候 没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。 母亲还会

18、买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻 白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一 冲，不一会儿就都活了。 当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯， 一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的 娱乐工具，一家人吃了饭总会围着它唱歌录音。 还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个 劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪 呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了”。这倒是真的，我们用电饭锅煮开水， 不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让

19、亲爱的人抱得更紧， 父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多 的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。 可我毕竟是少年， 当时对于贫穷并没有太多的感受， 经常都是嬉笑过去了。 比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣 服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服 炒皱，如何不把拉链炒化。 好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，也 许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜 沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世 第 8 页 共

20、 16 页 上走。 （有删改） 18文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？请用简洁的语言概括。 （至少四 件事） （4 分） 19第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ （4 分） 20谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。 （4 分） 21结合“你”的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。（3 分） 三三、作文作文。（。（50 分）分） 22生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜； 体会到一种真情， 是惊喜； 生活中大大小小的发现， 是惊喜惊喜， 源于坚持， 源于智慧，源于热爱 请以“惊喜”为题写一篇文章 要求：文体自选（除诗歌和戏剧外

21、）；要写出真情实感；不要出现真实的 人名、校名、地名。字迹工整，卷面整洁，不少于 600 字。 答案全解全析答案全解全析 1B 第 9 页 共 16 页 【解析】 考查字音的识记。 A 项， “忱”应读“chn”； B 正确； C 项， “隘”应读“i”； D 项，“啸”应读“xio”。据此，答案为 B。 2B 【解析】 考查字形的识记。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功 能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义 字应重点关注。 本题 B 项中的“见意思迁”应为“见异思迁”。 据此， 答案为 B。 3D 【解析】 考查成语的正确使用。此类题要在

22、理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意 思做出判断。D 项，“瞻前顾后”是形容一个人做事顾虑多，犹豫不决。含有贬 义，褒贬误用，不合语境。据此，答案为 D。 【点睛】 词语（成语）正确使用。要结合积累的成语来分析，首先对成语要做好积累，其 次可以从词义、 词语的感情色彩、 习惯用法等方面进行归纳。 成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、 不合语境等。 4B 【解析】 A两面对一面，去掉“能否”； C“加快”与“质量”不搭配； D缺主语，去掉“通过”或“使”。 故选 B。 5D 【解析】 D“应该关注的是传统文化的形式？”问号改为逗号。故选

23、D。 6A 【解析】 考查对文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓 第 10 页 共 16 页 等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作 家要注意国别。A 项，莫顿亨特是美国作家、心理学家，不是英国的。故答案 为 A。 7B 【解析】 本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此段是有个总起句，是第 句，排除 AC。第句紧随其后，解释“循环往复的阅读”。 和句相比， 句放在句末不合适，末尾句应是。句与相呼应，对“循环往复的阅读” 的意义作总结。故选 B。 8（1）失败是成功之母。苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富， 对弱者是万

24、丈深渊。 （2）这是微笑的魅力这是微笑的神圣 （3）A老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果您再温 和一点，我想同学们的进步会更大! B同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老 师，我们要多多理解老师，好吗?（意对即可） 【解析】 （1）考查学生的日常积累。从自己积累中选择能表现“微笑着面对失败”这一 内容的名言警句作答即可。如：失败是成功之母；困难里包含着胜利，失败里孕 育着成功；当失败不可避免时，失败也是伟大的（惠特曼）。（2）考查语言表 达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定 的格式， 确定句式仿格调； 然后要研

25、究例句仿修辞， 看例句运用了什么修辞手法； 看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写要采用“它包 含着，这是微笑的”的格式，结合给出的具体内容仿写作答。答案不唯 一。（3）语言表达题，首先要有称谓（老师或同学）；其次要围绕着劝说的目 的来谈理由（请求班主任改正脾气急躁；要学生理解老师的心急是为了学生）； 第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬 强迫。做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。本题作答特别要注意说话 的对象和用语。答案不唯一，符合题目要求即可。 9（1）（达到） 第 11 页 共 16 页 （2）（振奋精神） （3）（疾行，指迅速逝

26、去） （4）（消失，逝去） 10（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）这样的人大多对社会没有任何贡献， 只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里， 到那时再后悔又怎么来得及! 11淡泊、立志、惜时。 12（示例）学习必须静下来（不能心浮气躁），才能必须通过学习才能获得。 只有学习能拓展才能， 只有立下大志才能学有所成。 学习要脚踏实地， 持之以恒， 不能一曝十寒，也不能好高骛远。 【解析】 9理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法， 如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能 结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意

27、思。比如本题中的“致” 是“到达”；“去”是古今异义词，“离开，这里是消失、逝去”的意思。 10本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“淫 慢、励、险躁、则”几个词是赋分点；（2）句中的“接世、庐、何”几个词是 赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 11考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，梳理相关的内容概括作答。 可依据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“才须学也，非学无以广才，非志 无以成学”“年与时驰， 意与日去， 遂成枯落， 多不接世， 悲守穷庐， 将复何及” 这些语句来概括作答。诸葛亮

28、认为成才成学的条件是心静淡泊、树立志向和珍惜 时间。据此理解作答。 12试题分析：考查对文章主旨的理解。这篇诫子书，不但讲明修身养性的 途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明 了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循 循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。本题虽是主观题， 但在作答时，要紧扣文章的内容和主旨进行分析。可以从“学习”“做人”“立 志”等几个方面进行阐述自己的观点和看法。注意观点要正确。 第 12 页 共 16 页 【点睛】 在文言文翻译过程中， 必须遵循“字字有着落， 直译、 意译相结合， 以直译为主”

29、 的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留” 等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到 完美。 参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不 恬静寡欲无法明确志向， 不排除外来干扰无法达到远大目标。 学习必须静心专一， 而才干来自学习。 所以不学习就无法增长才干， 没有志向就无法使学习有所成就。 放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志 随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐 守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 13梦寻点点泪别点点回

30、忆点点 14朋友，因为它极有灵性，理解人、信赖人。（答“给予我信任、爱和快乐” 或“给予我人生启迪”也可。） 15“熬”表示艰难忍受的程度，既暗含点点的年老，又饱含“我”对点点能否 平安度过寒冬的深切担忧。 16先衔接上文，集中叙写“我”的两个梦（将两个不同类型的梦集中对比）， 更能突出对点点的关切和思念;再写点点之死，引出下文的“回忆”并为结尾的 议论蓄势。（意思对即可） 17“窥见另一种生命纯净的灵魂”的幸运;世间某种美好和温暖生活的感受; 及时尽力给予爱的领悟、仁慈、悲悯的博大意义的体会;尊重、善待其他生命的 认知。 【解析】 13 本题考查情节的梳理和概括。解答此题的关键是在了解文本内

31、容的基础上来 理清情节。从文章内容来看，“点点”是贯穿全文的线索，概括时要以“点点” 为核心。全文可分为五个部分：第一部分（），描述我家曾经养过的小狗 点点；第二部分（），叙述我两次梦到点点，不断询问家人才知道点点已 离开人世；第三部分（），描述点点去世前与家人分别的情景，它似乎是精心 选择了离开的时间；第四部分（），回忆与点点在一起的点点滴滴；第五 第 13 页 共 16 页 部分（），总结全文，抒发对点点的思念与内心的愧疚。按这一情节发展过程 加以概括即可。 14本题考查内容的理解与分析。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，找 出“我”与点点之间发生的事，通过事件的描述理解二者之间的关系

32、。“宠物” 只是人类饲养用以消磨时间的动物，二者之间是没有过多的情感的。但从文中描 述的事件，点点对我的热情欢迎，老去的点点对我的不离不弃，我两次梦到点点 以及梦后内心的焦急，都可以看出我们之间是有感情的，所以可以用“朋友”来 称呼描述，表现它的灵性，对我的理解。答案是多元的，言之有理即可。 15本题考查对词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词 语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面进行分析。“熬”表示忍受的 艰难程度，既暗示了点点的年老，又流露出“我”对点点能否平安度过寒冬的担 忧。作答时一定要结合具体的语境进行分析。 16本题考查记叙顺序的理解。倒叙，就是把事情的结

33、果或事情中最突出的片段 提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。其作用主要是：造成悬念、 吸引读者；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。文章第 4、5 自然段集中 叙写了“我”的两个梦，一是为了表现我对点点的关心和思念；二是为了引出下 文的“回忆”，为下文内容的叙写做铺垫。 17本题考查体会作者的情感。一般来说，作者在文中的情感隐含在对景物及人 物的描写中，或者用议论抒情的句子直接表达出来。所以解答此题要留意文中的 景物描写及议论抒情句。文末写道：“点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但 它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义”“除了更加尊重、善待其他生命， 我想不出更好的、纪念它的方式

34、”等，可以看出作者在文中表现的情感主要有： 体会到仁慈、悲悯的博大意义；懂得了尊重、善待其他生命的认知；对生命（无 论是人还是动物）的敬畏；善待生命等。 18我们因烧不起暖气而砸冰出门。过年因没钱不能回老家。母亲买鸭架 子为“我”补身子。母亲为省钱买将死的泥鳅。家具简单，最高级电器是复 读机。 用电饭锅烧开水。 “我”在锅里炒衣服。 （答出其中任意四件即可。 ） 19动作描写和语言描写。作用:形象生动地写出了“我”受伤时母亲的心痛与 自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。 20（示例）真正的财富不是对金钱的拥有，而是在贫寒中磨炼了意志，增强了 第 14 页 共 16 页 战胜困难的勇气，这种优秀的

35、品质将是一生中最大的财富。 21（示例）文中的“我”经历了贫寒，在贫寒中磨炼了意志，形成了优秀的品 质，这种品质成了“我”一生中最大的财富。作为青少年学生，我也会在学习、 生活中遇到这样和那样的“贫寒”，我应该将其作为磨炼意志的法宝，努力铸就 自己的优秀品质。 【解析】 18本题考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，梳理并 概括符合题意的内容作答即可。 文章第段写到“我们”因烧不起暖气导致晚上 呵出的水蒸气把门封死，第二天只能砸冰出门。而且第二年过年因为没钱不能回 老家； 文章第段提到母亲买两块钱一个的鸭架子为“我”补身子；文章第段 写母亲为省钱买将死的泥鳅给“我”吃； 文章

36、第段写“我们”住的小屋及其简 陋，家具很少，最高级的电器是复读机；文章第段写“我们”为了省一个热得 快的钱用电饭锅煮开水；文章第段写为了省第二套校服的钱，“我”在锅里炒 未干的衣服。以上细节都能表现“我们”生活的贫寒。用简洁的语言概括作答即 可。 19本题考查对记叙文描写手法及其作用的理解能力。解答时，判断划线句子运 用的描写手法，再结合上下文分析其作用。文章第段划线句子详细地描述了在 我踩翻电饭锅， 脚被开水被烫出泡之后， 母亲的动作和语言。 “抱着”“哭”“喊” 是动作描写； “真对不起， 对不起， 好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家， 哪里会这样烫着脚了”是语言描写。这句话生动形象地

37、写出了“我”受伤时，母 亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。据此理解作答。 20本题考查对文章关键句子的理解。解答时，立足于文章主题，结合句子内容 分析。本题作答时，要抓住“什么是真正的财富”来理解分析。本文回忆了“我 们”一家人在北京拼搏时的贫困生活以及后来的富裕生活， 发出了“贫寒是凛冽 的酒”的感慨。“贫寒”的经历本身就是一种财富，贫寒给了我们勇气，增强了 我们的斗志，让我们受益终生。所以说，贫寒是财富。答案是多元的。 21本题考查对文章内容的理解和拓展能力。解答时，在感知文章内容和主旨的 基础上， 结合自己的经历， 围绕着文章中的“真正的财富， 也许不是后来的富有， 而是当年的

38、贫寒”这一文章主旨来谈自己对“财富”的理解和认知。如：“我” 小时候家里也不是很富有，在长大的过程中，父母教导自己要学会知足常乐，通 第 15 页 共 16 页 过自己的努力奋斗去获得快乐和财富。这篇文章认为贫寒是也是一种财富，在贫 穷中努力蜕变是人生的一笔宝贵财产，是真正的富有。人生路途中真正的财富不 是最后的结果， 而是为了这个结果所付出的努力以及自己在这个过程中的蜕变等。 【点睛】 描写手法及其作用的分析。 人物描写方法有肖像 （外貌） 、神态、 动作、 语言（对 话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其 作用是形象生动地刻画出人物的性格 （情感、 心理）

39、特征， 或是衬托、 突出 的特点，表达作者的感情。 22惊喜 记忆的沙滩上有许多五彩的贝壳；童年的小船上有许多精彩的图片；漆黑的 夜空中有许多闪烁的星星。过去的日子可称得上是清茶淡饭，只能用“平淡”二 字来形容，但是，那次意外的惊喜使过去的日子摇身一变，成了山珍海味，为我 童年的白云画上一幅美丽的图画。 童年的惊喜多得让人不以为然，得到玩具的惊喜，尝到零食的惊喜，多得数 也数也数不清。但惟独那一次惊喜无法从我的脑海中抹去。 百里挑一的好日子正一步一步地向我靠近。今天，晴空万里，是百年难得的 好天气。 一大早， 厨房里橱具打架的声音就把我从睡梦中拉了出来。 怎么回事呢？ 我揉了揉朦胧的睡眼，怀着

40、满满的好奇心，一脸疑惑地跑去厨房，想探个究竟， 看个明白。呀，是妈妈在做饭啊！咦，太陽从西边出来了，妈妈今天怎么起得这 么早啊， 是不是吃错药了啊！ 我迫不及待地迎上前去一问， 谁知， 妈妈却说： “还 不是你爸爸，说什么要带我们去爬山，一早就把我给拉了起来，我和周公聊得正 起劲，就这样被他给破坏了。”妈妈好象有点不高兴，但听到“爬山”二字，我 早已笑得合不拢嘴，眼睛都亮了，哪还顾得上她啊！这可是个天大的惊喜，我早 就梦想着有一天可以去爬山，但做梦也没想到这次居然美梦成真了。可是说也奇 怪，一向与玩势不两立的爸爸也会想要带我们出去玩，这可是奇迹啊，我可是既 惊又喜。不管三七二十一了，我还是先去

41、准备准备吧！ 一段漫长的车程过后，我们来到了目的地，我和弟弟高兴得一蹦三丈高。买 了票，我和弟弟就像两只活泼的小兔子，一蹦一跳地上山了，也顾不得后面爸爸 妈妈的呼喊。一路上，我们蹦啊，跳啊，别提有多高兴。直到全身筋疲力尽，才 肯勉强地下山。 第 16 页 共 16 页 这一次爬山，虽然很累，但也很有意义，至少我这么觉得。我并不会觉得它 枯燥无味，它使我明白了一家人一起出去玩的乐趣。这一次爸爸带给我们意外的 惊喜，更让我们感受到了亲情的可贵与温暖。 【解析】 这是一篇命题作文，本作文题目是“惊喜”，该题目接近我们的日常生活， 作文难度不大，大多数考生都容易打开写作思路。在现代汉语词典中，“惊喜”

42、 指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因 此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看， 记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有 所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。只要围绕“惊喜”来叙述事件或者用 “惊喜”或表达自己的情感或观点，都属符合题意。写作文时，可以写别人面对 面的“总有一次惊喜”， 也可以写通过文章书籍影视作品中别人的“总有一次惊 喜”，也可以是物的“总有一次惊喜”。因为题目是“惊喜”，这是一种心理体 验， 所以文章中应该有相应的心理描写。 因为题目的关键是“声音”和“心灵”， 所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。 点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。 如写记叙文，为避免简单化的“一事一果”的写法，可采用一事详写、同类事略 写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事”对“这样”的 指向性，揭示其长大的内在联系。采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是 关键。