第六单元-名著导读-《水浒传》：古典小说的阅读-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版语文九年级上册(编号：60591).zip

1、走近走近水浒传水浒传中期活动汇报中期活动汇报 学习目标：学习目标： 1理解水浒传的主题。 2创设情境，熟识主要人物的故事情节，分析其性格特点。 学习重点：学习重点：1 和 2 学习难点：学习难点：2 学情分析：学情分析：目前， 水浒传已经读到第 50 回。学生能够说出作品 中主要人物的故事，对于他们也有兴趣开展进一步的研究。但是， 对于人物的性格还是缺乏深入的理解。对于作品的主题理解还只停 留在表面。 教教 学学 过过 程程 一、了解社会背景一、了解社会背景 水浒传的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗， 在位皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯 、杨戬（jin）等奸臣把

2、持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸 ，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、 横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗 。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描 写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。 二、走进英雄人物二、走进英雄人物 请根据你的兴趣喜好，从林冲、鲁智深、武松、宋江李逵五个 英雄好汉中任选一个人，完成他的个人简历，最终组建一个研究团 队。 姓名姓名性别性别 绰号绰号所用武器所用武器 住址住址 画 像 章回章回 页码页码 范围范围 按照时间先后顺序简述重大事件按照时间先后顺序简述重大事件 （包括地点、起因、

3、经过、结果等要素）（包括地点、起因、经过、结果等要素） 个人经历（重大事件）个人经历（重大事件） 个人评价个人评价 （一）以小组为单位，在小组内部推选合适的人选，向全班同学汇报 本组对于某一个人物的研究成果。其他各组同学针对研究成果 做订正或者补充。 （二）拓展学习 1、虚拟竞聘 假设宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵这五个英雄人物穿越到了现 代，都急于谋得一个职位来养家糊口。现有一家企业正在招贤纳士，这 家企业的老总愿意给走过弯路的人提供工作机会。现有如下招聘职位： 保安队长 要求：身体强健，有较强的约束力等。 执行部经理 要求：有较强的执行力，能够上传下达等。 副总经理 要求：有较强的管理能力

4、和组织协调能力等。 根据你对这五个英雄人物的了解，你认为谁最有可能应聘成功。请 说明理由。 （不少于 50 字） 2、真实竞聘 根据前期调查，武松和鲁智深都想竞聘执行部经理。 面试团队：顾雨璇、胡静函、潘梓川 、苏宇航 武松团队：柴健、任冠澎、叶塬开 鲁智深团队：刘子瑄、 王子渠 、李明芙 三、三、 理解作品的主题：理解作品的主题： 小说水浒传的主题是“官逼民反”。请从林冲、武松、宋 江三人中任选一人，结合他上梁山前的故事，谈一谈你的理解。 （不少于（不少于 3030 字）字） 宋江：为了不让别人知道自己与梁山有来往，怒杀阎婆惜；浔阳 楼题反诗，被人告发打入监牢，梁山好汉劫法场被救出，杀了 林

5、冲：高衙内看上林冲妻子的美色，并设计在白虎节堂陷害林冲， 林冲被迫刺配沧州道；在野猪林两个官差受人指使要杀害林冲，被鲁 智深搭救；在草料场火烧草料场要陷害林冲，林冲奋起反抗。 武松：哥哥武大郎被害，武松曾经寄希望与官府，但是希望破 灭；为了给哥哥报血海深仇，杀了潘金莲和西门庆，主动报官，被 迫刺配孟州；为了报答施恩，醉打蒋门神，重夺快活林；蒋门神、 张团练、张都监设计陷害武松，在飞云浦要置武松于死地；武松血 溅鸳鸯楼，杀死了包括三人在内的多人。 一、了解社会背景 水浒传的故事发生在北宋末年。当时的社 会非常的黑暗，在位皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐，终 日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬（jin）等奸

6、 臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪 污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的 无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之 中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期 的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋 江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依 据的。 二、走进英雄人物 （一）汇报英雄人物的研究成果 1、及时雨组 发言人： 张辰熙 小组成员： 张辰熙、 顾雨璇 注：本组或者其他组成员 要做补充或者订正的 发言准备。 2、豹子头组 发言人： 胡晶 涵 小组成员：马雨 彤、 胡晶涵、 胡静函、 张怡楚 注：本组或者其他组成员 要做补充或者订正的 发言准备。 3、花和

7、尚组 发言人：刘子瑄 小组成员：杨佳苧、 张茜玥、王涵、李思琦、 王子渠、王雨暄、周然、 詹梓熙、李明芙、刘子瑄 、 安筠燃、张智辉 注：本组或者其他组成员 要做补充或者订正的 发言准备。 4、行者组 发言人：温佳钰 小组成员：柴健、苏宇 航、 邢子璇、王照怡、徐文 静、 纪宇琦、任冠澎、杨启 航、王琼林、温佳钰、叶 塬开、蔡笑 注：本组或者其他组成员 要做补充或者订正的 发言准备。 5、黑旋风组 发言人： 陈浩 小组成员：潘梓川 陈浩 吴普峰 注：本组或者其他组成员 要做补充或者订正的 发言准备。 二、走进英雄人物 （二）拓展学习 1、虚拟竞聘 假设宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵这五个英雄人

8、物穿越 到了现代，都急于谋得一个职位来养家糊口。现有一家企业正 在招贤纳士，这家企业的老总愿意给走过弯路的人提供工作机 会。现有如下招聘职位： 保安队长 要求：身体强健，有较强的约束力等。 执行部经理 要求：有较强的执行力，能够上传下达等。 副总经理 要求：有较强的管理能力和组织协调能力等。 根据你对这五个英雄人物的了解，你认为谁最有可能应聘 成功。请说明理由。（不少于50字） （二）拓展学习 2、真实竞聘 根据前期调查，武松和鲁智深都想竞聘执行部经 理。 面试团队：顾雨璇、胡静函、潘梓川 、苏宇航 鲁智深团队：刘子瑄、 王子渠 、李明芙 武松团队：柴健、任冠澎、叶塬开 三、理解作品主题 作品

9、的主题是“官逼民反”。请从宋江、 林冲、武松这三个人中任选一人，结合他上梁 山前的故事，谈一谈你对主题的理解。（不少 于30字） 布置作业： “阅读者走进水浒传”专题学习（江苏省南通市2017年中考题） 某中学初二（2）班开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动。（8分） 活动一：合作交流（3分） 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍 无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。 你在倾听后，委婉指出小文同学的错误： 活动二：组内辩论（3分） 针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。 反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐 述理由。 活动三：成果展示（2分） 编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。