第六单元-阅读-21 智取生辰纲-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：90772).zip

1、智取生辰纲教学设计 一、教学目标： 1.知识与能力：了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2.过程与方法：学习本文环境描写的艺术手法。 情感态度与价值观：体会我国古典的文学魅力，提高文学素养。 二、教学重、难点： 1、理清明暗两线，提高鉴赏古代小说的叙事方法。 2、从分析文中“智取”来了解杨志的思想性格。 三、教学课时：一课时 四、教学方式：品读法、问题导读法、合作探究法 五、教学过程 （一）导语：一曲好汉歌气势磅礴、108 将英雄豪杰，他们侠 肝义胆、疾恶如仇、武艺高强、机智多谋。今天我们就来结识其中 一位青面兽杨志，探究杨志命运转折关键一节智取生辰纲 。 （二）了解水浒传 “不读水浒，

2、 不知天下之。 ” 金圣叹 水浒传也称水浒 、 忠义水浒传 。它是明代长篇小说， 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主题 是“官逼民反” 。 （三）走进小说了解剧情、结实好汉（看视频） 托塔天王晁盖 青面兽杨志 智多星杨志 赤发鬼刘唐 立地太岁阮小二 白日鼠白胜 入云龙公孙胜 短命二郎阮小五 活阎罗阮小七 （四）分析小说三要素 1、人物双方： A、杨志 两个虞候 老都管 众军汉 B、七个贩枣客商 挑酒的汉子 2 分析小说情节：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 （五）小组合作探究 1、本文行文线索： A、明线：杨志押送生辰纲上路-中计-失纲 B、暗线：好汉智取生辰纲定计施计劫纲

3、 2、分析环境特点：时间：正午六月初四 天气：天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云 彩，其日十分大热” 。天气炎热必然导致口渴，这为白胜卖酒提供了 契机。 地点：黄泥冈、黑松林（引诱急欲避暑歇息） 3、 吴用等好汉的智谋表现在？ （1）智用天时 （2）智用地利 （3）智用人和 （4）智用计谋 4、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？ 明确：并非无智 依据;（1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时； 说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而 正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。 （3）杨志放

4、着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智 选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。 5、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不 了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败 的原因是什么？ 内部失和 （关键）外因 对手高明 （斗智） 1、性格方面：粗暴蛮横 刚愎自用 2、能力方面：管理方法不当 凶横 不体谅 缺乏沟通 内因 3、思维方面：思维定势 五、总结归纳 艺术特色 1、明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜 2、善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。 六、当堂演练 1、对自然环境描写分析不当的一项是：（ ） A、本文对自然环境的描写

5、主要表现在对天气炎热 的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发 展激化。 B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点 染。直接写“热”的也有近二十处之多，通过“凉”来写 “热”的也不下十余处。 C、作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们 身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。 D、本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可 以烘托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接 推动故事情节的发展。 2、你还知道其他英雄的绰号吗？ 九纹龙-史进 及时雨-宋江 鼓上蚤-时迁 花和尚-鲁智深 神行太保-戴宗 豹子头-林冲 小李广-花荣 母大虫-顾大嫂 一丈青-扈三娘 母夜叉-孙二娘 七、布

6、置作业 从本篇中的景物描写“热” ，试归纳景物描写的作用，完成小论 文谈景物描写的作用 。 “不读水浒，不读水浒，不知天下之奇。不知天下之奇。 ” 金圣叹金圣叹 水浒传也称水浒、水浒传也称水浒、 忠义水浒传。它是忠义水浒传。它是明明 代代长篇小说，是我国文学长篇小说，是我国文学 史上第一部描写史上第一部描写农民起义农民起义 全过程的长篇小说。它的全过程的长篇小说。它的 主题是主题是“官逼民反官逼民反”。 托塔天王晁盖 郓城县东溪 村保正 ,当地富户 , 人称托塔天王。 智取生辰纲后投 梁山入伙。继王 伦后为梁山寨主。 后中毒箭身亡， 宋江接任。 晁盖 不在 108将之列。 青面兽杨志 智多星吴

7、用 赤发鬼刘唐 立地太岁阮小二 白日鼠白胜 入云龙公孙胜 短命二郎阮小五 活阎罗阮小七 小说三要素 人物 情节 环境 人物双方：人物双方： A、杨志、杨志两个虞候两个虞候老都管老都管众军汉众军汉 B、七个贩枣客商、七个贩枣客商挑酒的汉子挑酒的汉子 分析小说情节分析小说情节 情节情节：杨杨志志押送金银担押送金银担 吴用吴用智智取取生生辰辰纲纲 杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲 好汉智取生辰纲好汉智取生辰纲 “花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝 ” 六月初四正午六月初四正午 黄泥冈黄泥冈 黑松林黑松林 上路上路 中计中计 失纲失纲 定计定计 施计施计 劫纲劫纲 明线明线暗线暗线 本本文文的的线线索索

8、 总结总结：梁梁山山好汉的好汉的“智智” 1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋 合合作作探探究究：杨杨志志最最终终失失 陷陷生生辰辰纲纲从从而而贻贻误误终终身身 ，他他是是否否真真的的无无智智可可言言 ？ 杨杨志志并并非非无无智智 （1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人人耳耳 目，目，智藏行智藏行踪踪。 （2）离京五七日后杨志对）离京五七日后杨志对时时间作了调整：五更间作了调整：五更 日中，辰牌日中，辰牌申申时时；说明他小心谨慎，；说明他小心谨慎，智变智变 行辰行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天天 气

9、气炎热，恐怕歹炎热，恐怕歹人人也不愿出来活动。也不愿出来活动。 （3 3）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎 岖的小径：说明他岖的小径：说明他智选路径智选路径。这样艰难的路径。这样艰难的路径 ，连强盗也不愿走。，连强盗也不愿走。 从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的 ，为保生辰纲的安全是煞费苦心的 。 为什么用如此一个精明为什么用如此一个精明，谨慎谨慎多多智的杨智的杨志志来来 押送押送生生辰纲辰纲，仍逃仍逃不不了失败的命运？杨了失败的命运？杨志志到到 现在仍现在仍不不明白明白，请同学们替他总结一下失败请同学们替他总结一下失败 的原因

10、的原因是是什么？什么？ 小小组组讨讨论论 合合作作探探究究 内部失和内部失和 （关键） 对手高明对手高明 （斗智） 外因外因 1、性格方面 粗暴蛮横粗暴蛮横 刚愎自用刚愎自用 2、能力方面 管理方法不当管理方法不当 凶横凶横 不体谅不体谅 缺乏沟通缺乏沟通 3、思维方面 思维定势思维定势 内因内因 艺术特色之一艺术特色之一 明暗交织明暗交织，造成悬念造成悬念，使故使故 事更加曲折事更加曲折，引人入引人入胜胜； 艺术特色之二艺术特色之二 善于运用对自然环境的善于运用对自然环境的 描描写，写，来推动故事情节的来推动故事情节的 发发展。展。 作用：烘托气氛，有助于刻画人作用：烘托气氛，有助于刻画人

11、物性格，推动故事情节。物性格，推动故事情节。 对自然环境描写分析不当的一项是：（对自然环境描写分析不当的一项是：（） A A、本文对自然环境的描写主要表现在对、本文对自然环境的描写主要表现在对天气天气炎热炎热 的描写。写炎热是为了使杨志与军汉的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之之间矛盾的发间矛盾的发 展激化。展激化。 B B、课文写、课文写“热热”从各个不同的角度反复描写，不断点从各个不同的角度反复描写，不断点 染。直接写染。直接写“热热”的也有近的也有近二二十处十处之之多，通过多，通过“凉凉”来写来写 “热热”的也不下十余处。的也不下十余处。 C C、作品对、作品对天气天气炎热的着意描写，是为

12、了反映军汉们炎热的着意描写，是为了反映军汉们 身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。 D D、本文从不同角度，反复描写、本文从不同角度，反复描写天气天气的炎热，不仅可的炎热，不仅可 以烘托以烘托气气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接 推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。 C 返回 当堂演练 你还知道其他英雄的绰号吗？ 九纹龙九纹龙-史进史进及时雨及时雨-宋江宋江 鼓上蚤鼓上蚤-时迁时迁花和尚花和尚-鲁智深鲁智深 神行太保神行太保-戴宗戴宗豹子头豹子头-林冲林冲 小李广小李广-花荣花荣母大虫母大虫-顾大嫂顾大嫂 一丈青一丈青-扈三娘扈三娘母夜叉母夜叉-孙二娘孙二娘 作业 从本篇从本篇中中的景物描的景物描写写“热热”，试试 归纳景物描归纳景物描写写的的作作用用，完成小论完成小论 文文谈景物描谈景物描写写的的作作用用。