第三单元-阅读-13 诗词三首-酬乐天扬州初逢席上见赠-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：50138).zip

1、酬乐天扬州出风席上见赠酬乐天扬州出风席上见赠教学设计教学设计 【学习目学习目标】 1、掌握用典的写作手法。 2、赏析这首诗，体会名句包含的新陈代谢的自然哲理，学习作者豁达乐观的人生态度。 3、学会将知识贯穿起来，建构知识体系。 【课时安排课时安排】一课时 【知识链接知识链接】 【知识链接知识链接 1 1】-作者简介作者简介 刘禹锡（772842），字梦得，唐代著名诗人，哲学家、文学家，有“诗豪”之称。 唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连 州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比 兴手法，寄托政治内容。有刘梦得文

2、集（又名刘宾客文集）传世。 【知识链接知识链接 2 2】-作品介绍作品介绍 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛 阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。同是天涯沦落人,相同的经历遭遇， 使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首醉赠刘二十八使君，为刘禹 锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，回赠白居易。这 首诗和他之前写的很多是一样，同样表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 【知识链接知识链接 3 3】-相关典故相关典故 作用：用典巧妙，使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。作用：用典巧妙，使诗词意蕴丰富、简洁含

3、蓄、庄重典雅。 “闻笛赋”指西晋向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被 杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见笛声，不胜悲叹，于是写了思旧赋表达对友 人的怀念。 “烂柯人”指晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了， 手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。作者用这两个典故，表达了对旧友 的悼念，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【教学过程教学过程】 一、展示目标一、展示目标 2 2、整体感知整体感知 解题酬乐天扬州初逢席上见赠。 三、研读赏析三、研读赏析 1.首联巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 “凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的渲染，

4、把诗人抑制已久的心酸愤懑之情 表现了出来。 2.颔联怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典故“闻笛赋”怀念志同道合的朋友 用典故“烂柯人”抒发对岁月的流逝、世事变化之大、物事全非的感叹、怅惘。 3.颈联沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 画面：大江之上，一艘沉船的旁边有千帆竞发；大自然中，一棵病树的前面有万木争 春。 哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。 4.尾联今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 “长精神”即“振作精神”，表现诗人“意志不衰，坚忍不拔的气概”。 尾联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意 志和乐观的精神。 5.主旨

5、：表现了作者对自己被贬谪,遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时表 现诗人 坚定和乐观的精神. 6.背诵并默写，注意易错字。 怀旧空吟 ，到乡翻似 。 千帆过， 万木春。 四、走近中考四、走近中考 诗词赏析中招考点： 1、描述诗句画面 2、炼字 3、修辞及写作手法 4、思想感情 练一练练一练 1、描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”画面 2、从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 3、前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾 联中的“长精神”三字。 4、文中两个典故是什么，各有什么作用？ 5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 五、知识串联，建构

6、知识体系五、知识串联，建构知识体系 用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。 李贺的 ， （雁门太守行） 借“黄金台”的典故，写将士们报效朝廷的决心； 苏轼的 ， （江城子 密 州出猎），借“冯唐持节”的典故，吐露自己渴望得到朝廷重用的心声； 杜牧的 ， （泊秦淮） 用南朝陈后主所作玉树后庭花取乐，终致亡国这一典故表现自己对当权者昏庸荒淫的 痛心； 李白的 ， （行路难 （其一），暗用姜太公得遇文王和伊尹得遇商汤的典故，表达自己对从政仍有所期待； 范仲淹的 ， （渔家傲 秋思），用“勒石燕然”的典故，揭露出将士思归故乡而又渴望建功立业的矛

7、盾心理。 刘禹锡的 ， （酬乐天扬州 初逢席上见赠），借向秀思旧赋和烂柯人一一王质的典故，表现了对故人已逝的悲 痛及自已遭贬后物是人非的凄凉之感； 苏轼的 ， (江的城 子密州出猎)，借用“孙权射虎”的典故写自己打猎时的英雄形象； 辛弃疾的 ， (破阵子为 陈同甫赋壮词以寄之)，运用“八百里”的典故，回忆军营生活。 感情感情-积极乐观积极乐观 刘禹锡的 ， （酬乐天扬 州初逢席上见赠）既是对友人的关切表示感谢，也是与友人共勉，表现了诗人乐观的精 神； 岑参的 ， （白雪歌送武 判官归京）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。营造了一个充满生机，富有诗意，春意 盎然的氛围，表现了诗人积极乐观，以苦为乐

8、的情怀，格调高昂豪迈； 王勃的 ， （送杜少府之 任蜀州）海内存知己，天涯若比邻。一反传统离别似的悲伤，情感写得积极乐观，给人 以安慰和鼓励； 刘禹锡的 ， （酬乐天扬 州初逢席上见赠）包含着一种新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极进取的人生态度， 豁达的胸怀。 6 6、布置作业布置作业 1、背诵并默写。 2、理解填空： 叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子： 。 慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句： 。 蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句： 。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 学习目标 1、掌握用典的写作手法。（重点） 2、赏析这首诗，体会名句包含的新陈代谢 的自然哲理，学习

9、作者豁达乐观的人生态 度。（难点） 3、学会将知识贯穿起来，建构知识体系。 刘禹锡（772842），字梦 得，唐代洛阳（现在属河南省） 人，贞元九年进士，唐代著名诗 人，哲学家、文学家。唐顺宗时 ，曾参加王叔文集团的政治革新 运动，不久失败，被贬为朗州司 马。后又连任连州、夔州、和州 等地刺史。晚年回洛阳任太子宾 客,世称刘宾客。他的诗通俗清 新，善用比兴手法，寄托政治内 容。有刘梦得文集（又名 刘宾客文集）传世。 写作背景写作背景 敬宗宝历二年（826）冬，诗人刘禹锡罢和州刺 史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛 阳的白居易相逢。同是天涯沦落人。席间，白居易 把箸击盘吟诗一首醉赠刘二

10、十八使君，为刘禹 锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千 ，写了这首诗，回赠白居易。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 首联 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 “凄凉地”和“弃置身”两句富有感 情色彩的渲染，抒发诗人抑制已久的辛酸 愤懑之情。 颔联 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典作用：使表达委婉含蓄。 闻笛赋:怀念志同道合的朋友 烂柯人:抒发对岁月的流逝、世事变化之 大、物事全非的感叹、怅惘。 颈联颈联 沉舟沉舟侧畔千帆过，侧畔千帆过，病树

11、病树前头万木春。前头万木春。 大江之上，一艘沉船的旁边有千帆竞发 ；大自然中，一棵病树的前面有万木争 春。 哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发 展起来，社会在前进，前景无限美好。 尾联 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢 ，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意 志和乐观的精神。 本诗的感情基调：由低低 沉愤懑沉愤懑到高昂乐观高昂乐观。表 现了诗人对自己被贬谪, 遭弃置的无限辛酸和愤 懑不平的思想感情,同时 表现诗人 坚定和乐观的 精神。 熟练背诵酬乐天扬州初逢席上见赠 注意易错字的写法 怀旧空吟 ，到乡翻似 。 千帆过， 万木春。 走近中考 诗词赏析中招考点：

12、 1、描述诗句画面 2、炼字 3、修辞及写作手法 4、思想感情 练一练 1、描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”画面。 2、从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”。 3、前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃 点睛之笔，不能忽略”。赏析尾联中的“长精神”三字 。 4、文中两个典故是什么，各有什么作用？ 5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 1、描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”画面。 大江之上，一艘沉船的旁边有千帆竞发； 大自然中，一棵病树的前面有万木争春，一派生机 勃勃的景象。 2、从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”。 运用比喻对偶的修辞手法，诗人以“沉

13、舟、病树” 自喻，比喻久遭贬谪的自己，“千帆、万木”比喻 仕途得意的人，表现了诗人身经磨难，仍保持坚 定的意志和积极乐观的精神。 3、前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃 点睛之笔，不能忽略”。赏析尾联中的“长精神”三字 。 “长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志 和乐观的精神。 4、文中两个典故是什么，各有什么作用？ 闻笛赋：怀念志同道合的朋友 烂柯人：抒发对岁月的流逝、世事变化之大、 物事全非的感叹、怅惘。 5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限辛酸和 愤懑不平的思想感情，同时表现诗人坚定和乐观 的精神。 知识串联，建构知识体系 用典巧妙，

14、可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。 （表达委婉含蓄） 李贺的 ， （雁门太守行）借“黄金台”的 典故，写将士们报效朝廷的决心； 苏轼的 ， （江城子 密州出猎），借“ 冯唐持节”的典故，吐露自己渴望得到朝廷重用的心声； 杜牧的 ， （泊秦淮）用南朝陈后主所 作玉树后庭花取乐，终致亡国这一典故表现自己对当权者昏庸荒淫的痛心； 李白的 ， （行路难（其一），暗用 姜太公得遇文王和伊尹得遇商汤的典故，表达自己对从政仍有所期待； 范仲淹的 ， （渔家傲 秋思），用“勒石 燕然”的典故，揭露出将士思归故乡而又渴望建功立业的矛盾心理。 刘禹锡的 ， （酬乐天扬州初逢席上见赠） ，借向秀思旧赋和烂柯人一

15、一王质的典故，表现了对故人已逝的悲痛及自已遭贬 后物是人非的凄凉之感； 苏轼 ， (江的城子密州出猎)，借用“孙权 射虎”的典故写自己打猎时的英雄形象； 辛弃疾的 ， (破阵子为陈同甫赋壮词以寄 之)，运用“八百里”的典故，回忆军营生活。 感情-积极乐观 刘禹锡的 ， （酬乐天扬州初逢席上见赠 ）既是对友人的关切表示感谢，也是与友人共勉，表现了诗人乐观的 精神； 岑参的 ， （白雪歌送武判官归京）忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。营造了一个充满生机，富有诗意，春 意盎然的氛围，表现了诗人积极乐观，以苦为乐的情怀，格调高昂豪 迈； 王勃的 ， （送杜少府之任蜀州）一反传 统离别似的悲伤，情感写得积极乐观，给人以安慰和鼓励； 刘禹锡的 ， （酬乐天扬州初逢席上见赠 ）包含着一种新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极进取的人生态 度，豁达的胸怀。 课堂小结 刘禹锡通过感慨世事沧桑，抒发了自己 被贬谪，遭弃置的辛酸愤懑之情，同时也 表现诗人对未来充满信心，开朗豁达、坚 定和乐观的精神。 布置作业： 1、背诵并默写。 2、理解填空： 叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子： 慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句： 蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句： 结束语： 乐天赠诗悲愁肠， 梦得酬诗志昂扬， 进退得失奈若何， 人生需要正能量！