1、 学习目标： 1、梳理小说情节。 2、理解小说主题。 3、把握人物形象。 梳理小说情节： （开端） （发展） （高潮） （结局） 于勒于勒于勒于勒盼赞见躲 怎么盼 如果于勒竞在这只船 上，那会叫人多么惊 喜呀！衣冠整齐、海 边等候、与日俱增 如何赞 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法 的人 为何见 庆女儿订婚，游哲尔 赛岛，学高贵吃牡蛎 怎样躲 不再说话，改乘圣玛 洛船 流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表 姓名性别别年龄龄 籍贯贯 主要 经经历历 青年时时期 中年时时期 老年时时期 主要社 会关系 理解小说主题： 于勒 男多岁 法国 没钱，行为不端、糟蹋钱 有钱，正直、有良心
2、 没钱，自食其力、不拖累人 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿 找出菲利普夫妇对于勒前后有哪些称呼 离开法国前： 在美洲发财时： 落魄谋生时： 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人 好心的于勒 有办法的人 小子 这家伙 讨饭的 流氓 贼 菲利普 夫妇 于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产 于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失 发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒 船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒 赶 盼 怕 躲 分析人物形象： 说了做了， 其内心活动是， 这表现了其的性格特点。 提示：在高潮（2047）中寻找。 归纳人物形象： 菲利普夫妇： “我”： 虚荣、势利、冷酷、
3、唯利 是图、金钱至上 单纯、善良、有同情心 如何正确的对待金钱 你认为金钱是天使还是魔鬼？ 请举例说明。 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野 想象一下，假如菲利普夫妇在船上 发现已经成为百万富翁的于勒，他们会 有怎样的表现呢？试300字左右的短文。 作 业 我的叔叔于勒我的叔叔于勒教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、梳理小说情节，理解小说主题，把握人物形象。 2、激发情感，树立正确的金钱观、价值观。 教学重点：教学重点： 梳理情节、分析形象。 教学难点：教学难点： 把握主题、激发情感。 课时：课时： 第二课时 教学过程：教学过程： 一、导入新课 用简洁的话语开门见山，导入新课。 二、梳理小说情节 按照小说情节的四个部分叙述小说内容。 三、理解小说主题 1、填写流浪汉于勒主要情况调查表 。 2、找出菲利普夫妇对于勒前后有哪些称呼。 3、通过图解总结出资本主义社会金钱至上的主题。 四、分析人物形象 1、从小说高潮（2047）找出体现人物形象的句子。 2、归纳人物形象。 五、延伸 如何正确的对待金钱？ 六、小结 七、作业 想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于 勒，他们会有怎样的表现呢？试写成 300 字左右的短文。 八、板书 菲利普夫妇金钱主题
