第四单元-阅读-15 我的叔叔于勒-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：a06c3).zip

1、两封来信，远在天涯外，说是发财 了，说要给钱了，你真有办法，你 是好心人，朝思暮想如念佛。 一个亲人，近在咫尺间，知道破 落了，知道无望了，他就成了贼 ，他是大流氓，落荒而逃躲瘟 神。 莫泊桑 （法） 说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺 小与伟大的复合体，这并不是责难人，而是为 人下定义。 狄德罗 我永远是鸽子、蛇、猪。 尼采 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无 故的恨。 黑格尔 导导 思思 菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有 没有可以理解、同情的地方？ 请同学们仔细找出文中的各种材料，把 分析的话写在旁边。 【提示】这个问题要想得宽一点，比如：有没有客观原因？ 别人有没有比他们更好？别人是

2、否间接地影响到菲利普夫妇 的表现？等等。 独立思考5分钟 议议 菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有 没有可以理解、同情的地方？ 小组讨论4分钟， 准备发言 展展 小组派代表发言。一个小组发言，其他 小组可以补充，可以争论，想法越多越好。 “百家争鸣 ”开始咯！ 菲利普夫妇不容易菲利普夫妇不容易 家庭拮据，做父母的对不起儿女啊！ 邻居势利，抬不起头来啊！ 包括女婿在内的全社会都是嫌贫爱富的， 不小心会把二姐夫吓跑的！ 萍水相逢的船长也是狗眼看人低。 于勒也不老实，没钱时占便宜，有钱时放 空炮，谁连累得起呢。 这个家再也经不起折腾了！ 什么是小说？ 小说是以刻画人物形象为中心，通过完 整的故事情节

3、和环境描写来反映社会生活的 文学体裁。 小说三要素：人物 情节 环境 人，是社会中的人，是时代中的人 ！ 金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子， 这东西只这么一点点，就可以使黑的变成白 的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变 成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。嘿 ，这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂 ；它可以使受诅咒的人得福，使害着癞病的 人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显 位，可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘；它会 使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；为了不同 的目的，它会说任何的方言，使每一个人唯 命是从。 莎士比亚雅典的泰门 警世钟警世钟 学习目标学习目标 1.学习小说通过塑造人物形象来反映社

4、会现 实的手法。 2.做个有同情心的人。 检检 你家或邻居家也有一个于勒叔叔或于勒 舅舅吗？你的爸妈或邻居是怎样对待他的？ 小组交流3分钟 推选发言 新时代的于勒 粽香在心 “初一糕，初二桃，初三粽，初四螺，初五吃一天 ，初六嘴空空。” 这首读起来不很押韵的童谣，在家乡的方言中却是 十分入韵的。简洁朴素的语言中，透出浓浓的乡土气息 ，表达了父老乡亲对美节、美食、美好生活的向往。 初四，我正在睡懒觉，突然，爸爸的手机响了，他 瞥了一眼，原本满脸的安详，马上就狰狞了起来。只见 他：皱眉，翻眼，耸鼻，撇嘴，一张脸臭得不得了。没 错，电话那头只能是叔叔，他已到车站，要来我家了。 爸爸刚挂断电话便下了地

5、，带上门出去了。唉，这 就是这对兄弟，永远是这么无言的。 总体上说，我的叔叔是属于“不成器”的那一类。 一味的只是懒，混日子，终于混到一事无成，四处漂 泊。在一生自强不息的我爸爸的眼里，这当然是十恶 不赦的了。叔叔四十岁以后还玩了失踪，爸爸通过公 安局，找了五六年，才把他找到。他回来的那个晚上 ，我还悄悄地进了他睡觉的房间去看他，看到床上一 个和我爸长得一模一样的中年人，比我爸还黑，还瘦 ，满脸皱纹，眼窝凹陷。这就是我的叔叔，爸爸唯一 的弟弟，我一下子想到了我的叔叔于勒。但是这 几年，随着年岁的增长，每到年节，叔叔便会像候鸟 一样回来一趟，来看看他的父母和哥嫂。如今，我的 爸爸分明是不想见他的

6、弟弟才出门的，爸爸是不是太 过分了！ 叔叔到了，问“哥哥呢”？我和妈妈都有点尴尬 。过了一会儿，爸爸满头大汗地回来了，见到叔叔， 便把摩托车的钥匙递给他。原来爸爸的摩托车有一段 时间没有骑了，点不着火，爸爸便推着那车到两公里 外的车铺去修理。 晚饭好了。妈妈叫我把六仙桌摆到阳台去。我第 一次发现，我家的阳台宽敞，干净，清爽。此时，夕 阳衔山，晚风轻拂，阳台外高树繁阴，枝叶婆娑，遍 地的艾草散发出幽微的香气。 白米饭、鸡汤摆上来了，粽子、虎蛋摆上来了。 爸爸默不作声地吃着。妈妈和叔叔聊得比较多，我偶 尔插一两句。 吃了饭，叔叔便起身告辞。爸爸这才吩咐他要给 爷爷奶奶带些桃子，要挑软的。又说：“女

7、儿，你去看 看，抽屉里好像还有一包烟。”叔叔一边说“不要”一边 出门。妈妈接过我手里的烟，就跟在叔叔后面说：“等 一等，我送送你。” 等我和妈妈回来，只见爸爸独自一人咀嚼着饭菜 ，眼睛木然地望着叔叔摩托车的后影呵呵，这个 端午节过得，有点意思哈！ 用用 1.写一写家中的于勒 叔叔或于勒舅舅，600字 以上。要求：要有一波以 上的情节；对爸爸妈妈的 表现要有生动的描写。 2.背诵莎士比亚语 录。 金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子， 这东西只这么一点点，就可以使黑的变成白 的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变 成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。嘿 ，这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂 ；它可

8、以使受诅咒的人得福，使害着癞病的 人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显 位，可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘；它会 使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；为了不同 的目的，它会说任何的方言，使每一个人唯 命是从。 莎士比亚雅典的泰门 警世钟 我的叔叔于勒导学案 教学目标： 知识与技能：了解小说文体，学习小说通过塑造人物形象来反映社会现实的手法。 方法与过程：体会巧妙的构思，深入挖掘社会坏境描写的作用。 1、回顾上节课学习内容。 菲利普夫妇是怎样的人？ 二、 菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有没有可以理解、同情的地方？ 请 同学们仔细找出文中的各种材料，把分析的话写在旁边。 【提示】这个问题要想得宽一点，

9、比如：有没有客观原因？别人有没有比他们 更好？别人是否间接地影响到菲利普夫妇的表现？等等。独立思考 5 分钟 2、你家或邻居家也有一个于勒叔叔或于勒舅舅吗？你的爸妈或邻居是怎样对待他的？ 三、 作业 1.写一写家中的于勒叔叔或于勒舅舅，600 字以上。要求：要有一波以上的情节；对爸爸妈 妈的表现要有生动的描写。 2.背诵莎士比亚语录 我的叔叔于勒教学设计 教学目标： 知识与技能：了解小说文体，学习小说通过塑造人物形象来反映社会现实的手法。 方法与过程：体会巧妙的构思，深入挖掘社会坏境描写的作用。 教学过程 一、导 对联： 两封来信，远在天涯外，说是发财了，说要给钱了，你真有办法，你是好心人，朝

10、 思暮想如念佛； 一个亲人，近在咫尺间，知道破落了，知道无望了，他就成了贼，他是大流氓， 落荒而逃躲瘟神。 说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合体，这并不是责难人，而是为人 下定义。 狄德罗 我永远是鸽子、蛇、猪。 尼采 2、思 菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有没有可以理解、同情的地方？ 请同学们仔细找出文中的各种材料，把分析的话写在旁边。 【提示】这个问题要想得宽一点，比如：有没有客观原因？别人有没有比他们更好？别人 是否间接地影响到菲利普夫妇的表现？等等。独立思考 5 分钟 3、议 菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有没有可以理解、同情的地方？ 小组讨论 4 分钟 准备发言 4、展、评 小组派代表发言。一个小组发言，其他小组可以补充，可以争论，想法越多越好。 “百家争鸣”开始咯！ 5、检 你家或邻居家也有一个于勒叔叔或于勒舅舅吗？你的爸妈或邻居是怎样对待他的？ 小组交流 3 分钟 （可以动笔写几句，以免交流时忘掉） 推选发言 6、用 1.写一写家中的于勒叔叔或于勒舅舅，600 字以上。要求：要有一波以上的情节；对爸爸 妈妈的表现要有生动的描写。 2.背诵莎士比亚语录