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第四单元-综合性学习-走进小说天地-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号:60321).doc

1、走进小说天地教学设计走进小说天地教学设计 一、活动目标一、活动目标 1.激发阅读兴趣,扩大阅读视野,陶冶高尚情操。 2.能用普通话复述小说情节, 介绍小说人物, 尽量做到生动有趣, 引人入胜。 3.发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小说创作。 二、活动准备二、活动准备 1教师准备:根据名著导读的有关内容,推荐学生阅读文学名著,或者给学 生推荐刊载小说作品的文学期刊报纸等,如小说月报 当代 小小说选刊 等。关于感受小说情节,教师可以以流程图的形式呈现。关于感受人物魅力,教 师可以为学生推荐建立人物档案的方法。 2学生准备:回顾自己阅读过的小说,可以以流程图的形式梳理小说情节。 制作好人物

2、形象的读书卡片。发挥想象续写小说故事。注意选择 7 至 9 年级所学 的小说。 三、课堂类型三、课堂类型 活动展示课。主要分为三个步骤:难忘的小说世界、缤纷的人物画廊、梦想 剧场展风采。 四、课时安排四、课时安排 一课时 五、教学过程五、教学过程 课堂导入: 师:同学们喜欢看小说吗? 生:喜欢。 师:下面我们一起欣赏一段视频,你知道是什么小说? 生齐答:哈利波特 师:看来大家对这部作品很熟悉了。下面给请你写出你看过的十部小说的名 字,比比谁写得最快? 生:略。 师:这么短的时间里能写出这么多小说的名字,说明这些小说在你们的心里 的印象很深。我想之所以深刻,可能是动人情节深深吸引你,也可能被小说

3、中人 物深深打动过。今天就让我们一起学习综合性学习活动走进小说天地。 复习有关小说的知识: 1.小说的定义:文学体裁的一种,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事 情节和环境描写来反映社会生活。 2.小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描 写、神态描写。从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面 描写,也说是直接描写和间接描写。 3环境包括社会环境和自然环境。 社会环境即人物活动、 事件发生发展的社会背景, 即时代特征、 社会风貌等, 他大多揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等。 自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、

4、景色、花鸟虫鱼等 场景等。 4.小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些小说还 具有序幕、 尾声两上部分。 小说的故事情节大都是虚构的, 是为塑造人物服务的。 活动展示: 过渡语:过渡语:下面是同学们的展示时间,我们有三个展示环节,三个小组负责 一个活动, 先小组内部展示, 然后请在各小组展示中最优秀的同学到班上来展示, 给大家 5 分钟时间准备。 展示一:展示一:难忘的小说世界难忘的小说世界 回顾自己阅读小说的经历,想想哪部小说的情节最吸引你。选定一部,以流 程图的形式,梳理小说的情节。各小组评选出讲的最好的同学,然后在讲台上来 展示。(预设 3 名同学上台讲故事) 展示二

5、:展示二:缤纷的人物画廊缤纷的人物画廊 1.竞猜小游戏一:从人物形象的经历角度来感知人物形象: 师:小说家通过对生活的细致观察和深刻体验,借助超凡的想象力,用语言 塑造了一个个鲜活的人物形象,下面我来给几个人物画像,同学们猜猜他(她) 是谁。学生看大屏幕,教师读文字,学生以: “他是(),是小说家( )的中的人物形象。”为句式回答。 第一个人物:他家穷的几乎什么东西都没有,他的妻子自从嫁给他以后,一 年连猪油都难得吃上两三回,想去参加考试连盘缠都要向别人借,可是他还是死 心塌地的热衷于科举考试,当得知自己金榜题名以后,他竟然欢喜至极而导致发 疯。 第二个人物:他,排行第二,人称二郎。一双眼光射

6、寒星,两弯眉浑如刷漆, 身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆大 心细,景阳岗打死猛虎,为报仇斗杀西门庆;他醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅 鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。 第三个人物:她很早就死了父母,寄人篱下。她多愁善感,孤高自许,秉着 “质本洁来还洁去”的高尚情操,执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢, 文思奇妙, 诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。 她葬落花,焚诗稿,用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼 中的泪塑造的不朽形象。 第四个人物:他是出身于商人之家的主人公,不甘于像父辈那样平庸地过一 辈子,一心向

7、往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活, 私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。 2.竞猜小游戏二:从人物形象的描写方法的角度来感受人物形象: 小说描写人物形象,经常运用多种描写方法,请学生们将自己收集到的描写 人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的 语句,可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。 (预设 3 名同学上台) 展示三:梦想剧场展风采展示三:梦想剧场展风采 小说离不开虚构和想象,我们读小说,实际上也就是随着小说家的笔触,神 游于小说所虚构的世界,与小说中的人物同呼吸,共命运。其实这种想象的快乐 不是小说家的专利, 你也可以通过自己的尝试获得。 接下来我们进行第三个板块, 梦想剧场展风采。(预设 3 名同学上台) 活动小结: 这次以“走进小说天地”为主题的活动开展的非常成功,同学们课前的准备 工作做的非常充分,发言也很积极,使活动的气氛异常活跃。通过这次活动我们 听到了很多动人的故事,了解了很多鲜活的人物,也掌握了一些小说的知识,更 是扩大了大家的阅读视野。最后借用冰心的一句话我们共勉“读书好,好读书, 读好书”。今天的展示课就到这里,同学们下课!

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