1、用数对表示具体情境中物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置 人教版5年级上册第二单元 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 你知道如何描述同学的位置吗？你知道如何描述同学的位置吗？ 例例1 1 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 竖排叫做竖排叫做列列。 横排叫做横排叫做行行。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第第1 1列列 第第2 2列列第第4 4列列 第第5 5列列 第第6 6列列第第3 3列列 确定第几列时，一般从左往右数，确定第几列时，一般从左往右数， 依次为第依次为第1 1列、第列、第2 2列、第列、第3 3列列 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第第1 1行行 第第2
2、2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 确定第几行时，一般从前往后数，确定第几行时，一般从前往后数， 依次为第依次为第1 1行、第行、第2 2行、第行、第3 3行行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 是第是第2 2列、第列、第3 3行的同学。行的同学。 张亮同学，你张亮同学，你 有什么问题？有什么问题？ 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第第1 1列列 第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 第第3 3列列 张亮在张亮在第第2 2列、第列、第3 3行行的位置，可以用数对的位
3、置，可以用数对（2 2，3 3）表示。表示。 第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 第第3 3列列 （2 2，3 3） 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列 第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 两个数之间用两个数之间用逗号隔开逗号隔开 表示张表示张亮在第亮在第2列列 表示张表示张亮在第亮在第3行行 归纳总结：归纳总结： 用有顺序的用有顺序的两个数两个数表示出一个表示出一个确定确定的的位置位
4、置就是就是数对数对。 （2 ，3） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第王艳在第3列，第列，第4行。行。王艳在第几列，第几行？王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。）。3 4 （3，4） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 赵雪同学的位置用数对表示是（赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。）。 4 3 （4，3） （3，4） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 数对（数对（6，4）表示的是王乐同学的位）表示的是王乐同学的位 置，你能指出哪个是王乐同学吗？置，你能指出哪个是王乐同学吗？ （3，4） （4，3） 周明 孙芳 李小冬
5、王艳 赵雪 张亮 王艳王艳同学和同学和赵雪赵雪同学的位置都是用同学的位置都是用 3 3、4 4表示的，它们有什么不同吗？表示的，它们有什么不同吗？ （3，4） （4，3） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 用数对表示物体的位置时，用数对表示物体的位置时，先先 写列数后写行数写列数后写行数是一种约定。是一种约定。 （3，4） （4，3） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 如果没有这个约定，在确定如果没有这个约定，在确定 位置时就得不到一致的结论。位置时就得不到一致的结论。 （3，4） （4，3） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 这也是表示这也是表示王艳王艳和和赵雪位置赵雪位置的数对
6、都是的数对都是 由由4 4和和3 3组成的，组成的，顺序顺序却却不一样不一样的原因。的原因。 （3，4） （4，3） 你能用数对表示出其你能用数对表示出其 他几个图案的位置吗？他几个图案的位置吗？ 1. 1. 用数对（用数对（3 3，2 2）表示。）表示。 （2 2，3 3） （3 3，2 2） （2 2，1 1） （4 4，3 3） （4 4，1 1） 用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 麦冬在麦冬在（4，5）的位置。的位置。当归在当归在（3，3）的位置。的位置。五味子在五味子在（10，6）的位置。的位置。 2. （4，5） （3，3） （10，6） 三三 七七 三七三七在在（8，6）的位置，的位置， 请你在图中标出。请你在图中标出。 2. （4，5） （3，3） （10，6） 用数对表示用数对表示 竖竖排叫排叫列列；横横排叫排叫行。行。 （a，b）左列右行左列右行，中间用，中间用“，”隔开。隔开。 你们今天都学会了哪些新的知识？你们今天都学会了哪些新的知识？
