1、小明的一天教案 教学目标教学目标 1.结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排 时间的良好习惯 2.培养学生的观察能力，小组合作交流的能力 3.结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时 教学重点教学重点 会认整时和半时，培养学生合理安排时间的良好习惯 教学难点教学难点 学会认半时 教学准备教学准备 课件、钟表模型、实物钟表。 一、谈话导入，引出课题。一、谈话导入，引出课题。 1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是 谁吗（想）那好，请大家看大屏幕（播放谜语一页）是什么？（出示 谜底）你们见过钟表吗？(见过） 。在那儿？（学生自由回答） 。你能 简单说说你家钟
2、表的样子吗？（指明学生回答）你家的表真好看，它 有什么用处呢？（指明学生回答） 。 2、其实，今天老师打算带着小朋友们去参观钟表店，你们愿意吗？ （1）播放钟表第一页，问：这些表你们家有吗？ （2) 播放第 2 页，这些表你见过吗？ （3）接着放第 3 页，问：这是哪儿？（街道）街道里也安装了表， 有什么用呢？（学生回答） （4）接着放第 4 页，问：这又是哪儿？（火车站）问：难道钟表 也来坐火车吗？（不）那有什么用呢？（学生回答）看来，钟表在我 们的日常生活里用处很大，所以今天我们就来学习有关钟表的知识。 （播放课件认识钟表，并板书） 2 2、出示学习目标出示学习目标 首先，我们来看这节课的
3、学习目标。 （播放课件） 3 3、探索发现，学习新知。探索发现，学习新知。 （播放课件）瞧，这是小闹钟的脸，我们叫它钟面。说说钟面上 有什么？（小组讨论） （生回答）教师小结（配课件）：小朋友的眼 睛真亮，你们发现钟面上有 12 个数字，而且这 12 个数字是按从小 到大的顺序围成了一圈，还有两根针，分别叫分针和时针。 （板书） 谁知道哪根是时针，哪根是分针？（课件）板书它们的特点。下面我 们再来看看这两根针是怎么走的。 （播放课件，并调节分针和时针转 动） 刚才，我们认识了新朋友钟面，下面就去看看小明是怎样在好朋 友的帮助下安排一天的。 （出示课件)小明的一天（并板书） 1、播放第一幅图问：
4、（1）小明在干什么？（2）什么时间？（学 生回答后出示时间） （3)观察时针和分针指的位置。 （4）7 时还可以 这样表示 7：00.（5）用一句话说明图意。 （提示：什么时间谁在干 什么） 2、用同样的方法学习完六福图。 3、教师小结：刚才我们了解了小明一天的安排，你觉得他的安排 好吗？（好）师：对，小明的安排非常的合理，我们要像小明一样， 从小养成合理安排时间和爱惜时间的好习惯。你们能做到吗? 4、现在我们回过头来看看这 6 个钟面。 （播放 6 个钟面一页）我 们分成两部分来看（课件）先看这 4 个钟面上分针都指的是 12，也 就是说这时候的时间是整时， （播放课件）学生读一遍。 5、练
5、习（教师拿出钟表模型拨时间让学生认） 6、回过来再看后面的 2 个钟面（课件播放）这两个钟面的分针都 指的是 6，这时候钟面所显示的时间是半时（出示半时及特点）学生 读一遍。 7、练习（课件练习题） 四、练习巩固四、练习巩固 1、游戏，你说我拨。(1)课件、两人一组。 （2）师生游戏 2、课件练习题。 五、课堂小结五、课堂小结 （播放课件）同学们看大屏幕，钟表上的时针在一圈一圈的不停 的转动，时间就悄悄的从我们的身边溜走了，而且再也不会回来了， 这不，转眼间这节课就要结束了。这节课你学到新知识了吗？（并播 放课件） （指明学生回答） 这节课你自己觉得满意吗？满意的同学给自己奖励一张笑脸（做 笑脸的姿势） 6、欣赏音乐 同学们这节课表现这么好，老师想奖赏大家听听音乐。 （播放课件 时间像小马车） 7、作业布置 （课件-和家长一起设计一份合理的作息时间表） 板书 认识钟表-小明的一天 时针：短又粗 8 时 8：00 分针：长又细 9 时半 9：30
