1、可爱的校园可爱的校园 8棵树 1个太阳 6朵云 1只大象 3个课室 10只蝴蝶 7朵花 2只兔子 4只松鼠 5个大字 5只小熊 9只小鸟 1个皮球 数一数，连一连。 开开 火火 车车 数数 水水 果果 数数 文文 具具 数数 动动 物物 找一找身体上的数。找一找身体上的数。 找一找教室里的数。找一找教室里的数。 可爱的校园可爱的校园教学设计教学设计 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册第 2、3 页。 教学目标教学目标 1、通过观察情境图，初步认识 10 以内的数，正确数出 10 以内物体 的个数。 2、在数数的过程中，体会有序数数的方法。 3、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活
2、中处处有数学，以激发 学生学习数学的兴趣。 教学重难点教学重难点 正确、有序地观察图和数数 教学过程教学过程 一、联系生活，导入新课 师：小朋友，你们已经是小学生了，欢迎来到金鼎一小这个可爱的 校园来上学，班主任都带你们参观校园了吗？你觉得我们的校园怎 么样？ 生。 。 。 。 。 。 师：是的，我们的校园又大又美丽，让我们在这美丽的校园里一起 学习，一起游戏，好不好？ 二、快乐活动，探讨新知 师：今天，动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到 学校，你们想到它们的学校去看看吗？ 出示主题图。 师：哇，动物学校今天真热闹啊，小朋友们看，在动物学校里你看 到了什么？能用带数字的话来说说吗
3、？4 人小组说一说。 请学生汇报。 （9 只小鸟和 10 只蝴蝶要求学生说说：怎么数才不会多数或都漏数 了呢？） （小结） 师：刚才我们一起参观了动物学校，参观的时候小朋友们是看到什 么就说什么？是不是有点乱？ 师:有没有更好的参观办法呢?如果你是小主人，你会怎样带领我们 参观呢？ （1、由门口开始；2、从上到下或从下到上；3、从左到右或从右到 左） 请相应的小主人带领大家再数一数。 师小结：小主人们棒不棒吗？（棒）真能干，你们用不同的方法仔 细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出 110 各数。 三、应用生活，巩固新知 1、看图圈数 2、寻找身体上的数。 师：1-10 这几个数在日常生
4、活中经常用到，我们身上就有许多可以 用这些数表示个数的物体，快找一找，跟同桌说一说。 3、寻找教室里的数 师：小朋友真了不起，在自己身上找到了这么多的数，快来看看我 们的教室，你们能发现哪些数？ 4、实践活动 课后到我们的校园看看，看看我们的校园里你又能发现哪些数，明 天我们一起来分享。 板书设计板书设计 可爱的校园 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教学反思教学反思 可爱的校园是北师大版一年级教材第一单元生活中的数 第 1 课时的教学内容，这是学生进入小学的第一节数学课，学生对 1 至 10 已经有了基本的认识，所以我设计了由生活引入，既激发孩 子的学习兴趣，又体现数学生活化。在学习新知中，我创设了小组 合作的平台，让学生积极参与学习，成为学习的小主人，体现学习 的快乐，并学会与同伴交流分享，培养合作能力。在这过程中，学 生积极性高，都能主动大胆地跟同伴交流分享，活动中给学生充分 的自由，培养他们的观察力，然后通过全班交流，相互补充，从而 领会数数的方法。但毕竟是一年级刚入学的小朋友，课堂纪律还不 能自觉遵守，注意力不够集体，想到什么说什么，做小动作的现象 还是存在的。
