1、学校： 年级：一年级 学科：数学 练习三 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：熟练掌握 9、8、7、6 加 几的进位加法。 能力目标：能力目标：根据情境图找出数学信息， 并解决问题的能力。 情感目标：情感目标：体会数学与生活的密切关系。 教学重难点教学重难点 难点：根据情境图提出数学问题。 重点：正确计算加减法。 教具、学具：教具、学具：课件。 课时课时 1 一、复习 数的组成 举例子复习不进位加法与进位加法的计算方法。 （思考过程） 二、基本练习： 争当小老师 三、口算：复习计算方法 指导完成第 3 题。 （1）独立完成。 （2）选几题说说思考过程。 四、口答：变式练习 1、指导完成第 1
2、 题。 （1）指导看懂题意。 （2）学生完成后交流结果。 2、指导第 2 题。 （1）看图理解题意。 （2）完成后校对结果。 3、指导第 7 题。 （1）明确方法。 （2）学生独立完成。 4、指导第 6 题。 （1）看图理解题意。 （2）完成后校对结果。 五、做一做：提高计算能力 1、 指导完成做一做 1。 （1）看谁算得又快又准。 （2）开火车，说答案。 2、指导完成做一做 2 3、指导完成做一做 3 六、开放性练习。 （指导练习解决生活中的实际问题） 1、先独立解题。 2、在小组中交流，讨论：怎样才能把算式更好地写出来？ 3、交流。 七、总结 本节课你解决了那些问题？ 北师大版小学数学上册
3、北师大版小学数学上册 练习三练习三 9、8、7、6加几的进位加法加几的进位加法 学习目标：学习目标： 知识知识 目标： 熟练掌握熟练掌握 9 9、8 8、7 7、6 6加加 几的进位加法几的进位加法 。 能力能力 目标： 根据情境图 找出数学 信息 ， 并解决问题的能力。 情感情感 目标： 体会数学与生活的密切关 系。 一、复习一、复习数的组成数的组成 水果后面藏着几？水果后面藏着几？ 2 8 66 9 35 9 43 8 57 9 2 7+4= 9+5= 8+6= 84= 2 2 10 12 二、复习计算方法二、复习计算方法 76= 3 3 10 13 65= 4 1 10 11 三、口算三
4、、口算 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 2+9= 5+9= 1317 1512 1114 四、口答：四、口答： 8+2+4=1 4 7+3+2=1 2 6+4+7=1 7 练一练： 87（ ） 想：8加（ ）得10，所以 把（ ）分成（ ）和（ ）。8 210,10加( )得（ ）。 2 7 25 5 15 15 一共有多少个南瓜？ +=（个） 9615 = 一共有几个? (个)4+711 1 1 7 + 5 = 10 8 + 6 = 10 12 14 32 2 4 2 2 7 + 4 =6 + 5 = 7 + 6 =8 + 7 = 7 + 7 =8 + 3 = 11 13 14 11 15 11 3 3 7 + 8 =7 + 9 = 6 + 9 =6 + 8 = 6 + 7 = 15 15 13 16 14 6 + 5 =11 比一比 看谁算的又对又快 9+2= 9+7= 9+6= 9+8= 8+9= 6+9= 7+9= 2+9= 8+3= 3+9= 8+10= 13+5= 9+9= 0+8= 8+6= 8+9=
