七 加与减（二）-做个加法表-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：84c1a).zip

1、 口算 9+4= 8+6= 5+7= 7+5= 8+8= 7+4= 5+9= 9+5= 6+7= 9+2= 7+9= 9+7= 10+4= 9+8= 7+8= 8+7= 14 13 14 14 12 12 14 16 11 13 11 16 16 17 15 15 4 5 6 # 6. 幻 灯 片 6 欢迎来访，敬请指导 ！ 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 9+4 8+5 7+7 6+6 3+8 9+5 8+3 7+4 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 9+4 8+5 7+7 6+6 3+8 9+5 8+3 7+4 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6

2、5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+

3、6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你 说 我 说 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9

4、5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 8 + 3 = 3 + 2 + 9 = 9 + 5 + 6 = 6 + 7 + 5 = 5 + 8 + 3 = 3 + 11 8 + 3 = 3 + 8 + 3 = 3 + 2 + 9 = 9 + 5 + 6 = 6 + 7 + 5 = 5 + 7 + 9 4 + 8 9 + 4 6 + 5 7 + 5 8 + 4 课题 做个加法表 课型 整理复习课

5、教学目标 知识目标：经历整理加法表的活动，初步了解算 式之间的联系，提高 20 以内数的加法计算正确率。 能力目标：在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思 考的能力。 情感目标：体会数学与生活的密切关系。 教学重点 能熟练计算 20 以内数的加法。 教学难点 能够通过观察思考，在加法表中找规律。 教具准备 口算卡片、20 以内进位加法表 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 一、谈话导入： 师：同学们，我们已经学习了 20 以内的所有加法，今天我 们和以前一样，系统的整理我们学过的所有 20 以内的进位 加法算式。整理成 20 以内的进位加法表。你们有信心吗? （设计意图：明

6、确要学习的内容，激发学生自主学习的热 情，为小组合作学习创设良好的氛围。） 二、探究新知： 1整理加法表。 师：先在小组内把学过的 20 以内的进位加法算式写在卡片 上，注意写得越完整越好。（学生在小组内共同讨论写卡 片。） 师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢? 通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的 依据和标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调 动学生的积极主动性。 师：想一想第二行的算式呢? 师：你还有那些发现？ 师：你明白同学们说的意思了吗？请和同桌合作，一起仿 照上面同学的发现开始整理，完成课本 P87 的表格吧!（教 师巡视指导小组活动，关注学生的合作。 ） 组织

7、交流展示各小组合作探究的结果。 找出得数是 11 的加法算式排成一排。 找出得数是 12 的算式排成一排。 有些加法算式里面都有 9 等。 第一行两个数相加都是 11。 第二行两个数相加都是 12。往下写 8+4、7+5 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 2再次探索规律。 师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，我们再来仔细 看看从中我们都发现了哪些规律? 三、课堂总结： 师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理 20 以内 进位加法算式，而且还有很多有趣的发现，找到了很多藏 起来的秘密，请和更多的朋友分享你的发现和快乐。 表中算式的排列有明显的规律，也有隐含的规律，通过 学生的观察、思考，归纳、培养学生的探索意识和独立思 考的能力和梳理能力。 板书设计： 做个加法表 把加法表填完整。