三 加与减（一）-小鸡吃食-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：60be7).zip

1、绿色圃中小学教育网 http:/ 小 鸡 吃 食 9110 82 82 9 87 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 凑十法儿歌 一 九 九 一 好朋友 二 八 八 二 手拉手 三 七 七 三 真亲密 四 六 六 四 一起走 五 五 五 五 一双手 73 73 爬台阶。 28 7 4 5 10 10 10 6 10 2 4 6 8 10 1 3 5 7 9 小鸡吃食教学设计 教学内容： 北师大版数学一年级上册 43 至 44 页 教材分析： 小鸡吃食是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册 第三单元加减法（一）中的内容。本单元内容是学生学习加减 法的开始，而 10 以内的加

2、减法是小学生必须掌握的基础知识。 小鸡吃食一课是有关 10 的加减法，这个内容是今后学习 20 以内进位加法和退位减法的重要基础，在计算教学中起着至 关重要的作用。教材借助“小鸡吃食”这一情境，让学生通过 自己动手摆一摆、算一算整理出有关 10 的加减法算式。这样既 调动了多种感官的的协调发展，又使学生学会了有条理地思考 问题。 学情分析： 本班学生数学学习的兴趣较为浓厚，而且敢想、敢说、敢问， 思维比较活跃。学生们在学前教育和家庭教育中已接触过 10 的 加减法计算的知识，因而学习本课的内容，不会很吃力。经过 开学以来的常规训练，学生已有了初步的合作学习的意识，为 本课的学习奠定了良好的基础

3、。 设计理念： 数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、富有挑战性的有效的数学学习活动不能单纯地 依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习 数学的重要方式。 ”本课的设计就是围绕这一理念，充分利用学 生已有的生活经验设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣 和主动参与意识，引导学生在具体的操作活动中，进行独立思 考，自主学习，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流， 从而获得知识，培养了能力。 教学目标： 1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关 10 的加 减法的计算方法，并能正确计算 10 的加减法 。 2、学会用有关 10 的加减法解决简单的

4、实际问题，初步发展解 决简单实际问题的能力。 3、让学生在生动有趣的情境中体验 数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作 习惯。 教学重点：通过摆一摆、画一画等活动，掌握 10 的加减法的计 算方法。 教学难点： 认识相应的加减法算式之间的联系。 教学准备：课件、学具、 表格 教学流程： 一、情境导入，揭示课题 1、师：同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧，蓝蓝的 天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着 玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家 去吃饭。同学们，走，我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景 吧。 2、板书课题小鸡吃食 （设计意图：激发学

5、生的学习愿望和参与动机是引导学生主动 学习的前提。创设故事情境，通过画面、语言铺陈渲染，让学 生感到十分亲切有趣。拉近了抽象的数学问题和实际生活的距 离。 ） 2、动手操作，探究新知 1、出示情境图 师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到 了什么？你能试着提出一个数学问题吗？根据图中的信息学生 定会提出“一共有几只小鸡？”这样的问题，教师相继板书。 师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出 算式) 9+1=10 1+9=10 师：真了不起，不仅能说清图中的信息、 提问题，还能列式计算，老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。 2、说一说，摆一摆。 师：鸡妈妈为鸡宝宝准备了两种口味的食物，

6、草莓味道的和蓝 莓味道的。左边有 8 只小鸡闻到草莓味跑到粉色盘子这边香喷 喷地吃起来，可是有 2 只小鸡喜欢蓝莓味的，就到另一个盘子 边去吃，看看你又有什么问题？我们该怎样列式解答呢？请小 朋友们用学具代替小鸡来摆一摆，并把你摆的过程和同桌交流， 比比谁摆得快，说得棒？（学生动手操作，并和同桌交流） 师： 谁愿意把你的想法说给大家听？ 根据学生的回答写出算式，并整理板书如下： 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 师：小朋友们真能干，想出了这么多种算式。 3、师：看这组算式（第组）有哪些数字？(1、9、10)也就是 1 和 9 合起来凑成 10。引导学生用同样的方法得出(2

7、、8、10) 2 和 8 合起来凑成 10。 4、拨一拨，填一填。 学生先利用计数器自主拨珠，之后在小组内交流，最后完成表 格。 （设计意图：新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数 学的机会。设计 “摆一摆” 、 “拨一拨”等实践活动，为学生提 供自主探索、自由表达见解的宽松氛围，孩子们通过摆一摆、 想一想、说一说、议一议、听一听、填一填等活动，亲历 10 的 加、减法算理。使学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。 ） 三、儿歌激趣，升华情感 1、学儿歌 师：合起来是十的数有这么多，咱们用什么方法记住它呢？老 师这里有一首凑十歌 ，我们一起来看一看，课件出示： 凑十歌 一九一九好朋友，

8、二八二八手拉手， 三七三七 好伙伴， 四六四六一起走， 五五伸出一双手。 2、手指游戏 师：小朋友们真棒，这么多的问题都难不倒大家。现在我们来 玩手指游戏。 师：我出 9 生：我出 1 师：9+1=10 生：1+9=10 师：10-9=1 生：10-1=9(同桌之间练习) 四、愉快活动，巩固新知 1、小鸡们吃完午饭后，到葫芦架下面去乘凉了。课件出示练一 练 1，学生看图列式，说清算理。 2、机灵狗爬楼梯 师：我们一起去瞧瞧机灵狗在做什么，原来呀机灵狗正准备上 台阶去追午餐呢，它的午餐被小老鼠给偷走了，等它发现的时 候小老鼠已经爬到了最上面。总共有 10 级台阶，它爬到了第 2 级上，还有几级呢？你会算吗？生说：10-2=8(一组喊加油，一 组说算式)。 师：机灵狗爬上第 2、3、4级呢？引导学生相继说出算式。 五、总结与评价 师：今天我们和小动物们玩得都很开心，请与大家分享你的快 乐和收获吧。 6、作业布置 书本 5,6 题。 7、板书设计 小鸡吃食（10 的加减法） 1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2