三 加与减（一）-跳绳-ppt课件-(含教案+音频+素材)-部级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：f05bc).zip

1、8 的加减法练习题 姓名： 一、填空 1、 的前面是 8， 的后面是 8。 2、7 和 9 的中间是 ，与 6 相邻的两个数是 和 。 3、比 10 小的数有 4、填表格 0357 8 76420 二、看图计算 3= 8= = = 三、计算。 6+2= 8-5= 9-1= 5+3= 4-4= 3+5= 8-6= 8-7= 4+4= 8+0= 1+7= 8-1= 3+3+2= 1+0+8= 8-0-5= 1+6-4= 5-3+6= 四、看图列算式。 1、 2、 =（ ） =（ ） 8 只 五、在里填上合适的数 8 0 +5 42 +8 7 +3+2 6 课堂练习设计课堂练习设计 课堂练习设计是课

2、堂教学的重要组成部分，是学生学习过 程中不可缺少的重要环节。所以本节课的课堂练习中我本着多 样性、针对性的原则，设计了闯关游戏，让孩子与小猴子一起 攀登五指山，体会成功的快乐。同时，课堂中也学要有操作性 的练习，所以我设计了开启百宝箱的环节，让孩子动手操作， 把所学的知识落实到纸面上。特别是在测试题的第二道题，允 许学生出示不同的答案，允许异步达标。 课堂练习内容课堂练习内容： 同学们还记得刚才那两只小猴子吗？其中一只小猴子吃饱 了，想要挑战一下五指山，可这五指山要经历层次关卡，你们 想跟他一起挑战吗？ 关卡一 关卡二 关卡三 同学们，小猴子通过了层层考验，终于来到了五指山，这 里真是一个美丽

3、的世界。突然，一个百宝箱出现在他的面前， 这里面装的会是什么？别着急，你们手中测试题的正确答案就 是开启百宝箱的钥匙，快来试一试吧。 同学们都通过了考验，让我们一起来开启百宝箱吧，原来 这是一个数学百宝箱，在这里有分数，有小数，有方程，有立 体图形，还有分数符号。这些都是数学王国中的珍贵宝物，希 望我的同学们能快快的掌握这些知识，充实自己的大脑，成为 一个对国家和社会有用的人。 跳绳 你发现了什么数学信息 ？ 12 45 56 1 8 0 0 2 3 3 4 6 7 7 8 8 数字儿歌 你说1，我说1，8可以分成7和1， 你说2，我说2，8可以分成6和2， 你说3，我说3，8可以分成5和3，

4、 你说4，我说4，8可以分成4和4， 你说5，我说5，8可以分成3和5， 你说6，我说6，8可以分成2和6， 你说7，我说7，8可以分成1和7， 你说8，我说8，8可以分成0和8。 628 286 3 3 5 5 8 8 一共有 条小鱼， 小猫吃了 条，还剩 条。 写成减法算式是 8 17 8-1=7 8 26 8-2=6 8 35 8-3=5 8 44 8-4=4 8 53 8-5=3 8 62 8-6=2 8 71 8-7=1 8 80 8-8=0 凑成凑成8 8 4 4 3 5 8 0 1 7 画一画画一画 填一填填一填 4+ =6 2+ =7 + 4 =6 画一画画一画 填一填填一填

5、4+ =6 2+ =7 + 3=8 2 5 5 猜一猜猜一猜 每个盒子里可能还有哪些卡片？每个盒子里可能还有哪些卡片？ + - 0.5 0.8 0.5 0.8 0.5 0.8 3x+y=55 2 3 1 北师大版 一年级上册 跳绳教学设计 教学目标： 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法 的意义，探索并掌握有关 8 的加减法的计算方法。 2.能根据信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算有关 8 的加 法及相应的减法。 3.能运用所学知识解决生活中的简单的加减法问题，体会数学的乐 趣。 4初步养成仔细观察，主动思考，认真倾听，大胆交流的良好学习 习惯，并在与同伴的交流中

6、培养合作意识。 学情分析： 在学本课之前，学生已经认识了 0-10，并且掌握了 7 以内的加 减反，已经具备了解决一些简单实际问题的能力。而且大部分学生 在幼儿园已经学习过看图说算式。所以在此基础上，本课还应培养 学生提出相关加减法问题的能力，组织学生交流加减法，体会加减 法之间的关系。 重难点： 1.在掌握计算方法的同时，加深对加减法意义的理解。 2.体会加与减的互逆关系，有意识地培养有序思考的习惯。 教学过程： 一、激发兴趣，导入课题。 同学们，在一个阳光明媚的日子里，淘气和笑笑跟同学一起来 到了操场，他们要开始跳绳啦。请同学们看大屏幕（出示图）瞧， 他们玩的多开心呀，玩着玩着，笑笑和奇思

7、想考考大家，你们能找 到跳绳中的数学信息吗？ 生汇报 二、小组合作，探究新知。 (一)“一共有几个小朋友？ 你能提出什么加法的问题吗？请大家以小组为单位进行讨论。 生汇报：有一个戴帽子的，七个没有戴帽子，一共有几个小朋友？ 1+7=8 （相机板书）引导学生表达加法算法。 如 8 可以分成 3 和 5，5 加 1 等于 6,6 加 1 等于 7,7 加 1 等于 8. （二）“还剩几个小朋友？” 根据这些加法算式，你能提出什么减法问题吗？请大家以小组 为单位，进行讨论。 生汇报：一共有 8 个小朋友，一个戴帽子，有几人没戴帽子？ 8-1=7 （相机板书减法算式）引导表达减法计算方法。 如 8 可

8、以分成 3 和 5，8 减 1 等于 7,7 减 1 等于 6,6 减 1 等于 5. 板书：1+7=8 8-1=7 2+6=8 8-2=6 3+5=8 8-3=5 4+4=8 8-4=4 观察这些数字的特点，你发现了什么？这就是我们今天学习的 8 的加减法。（板书知识课题8 的加减法） 三、猴子分桃 有两只小猴子，要分 8 个桃子，可他俩分不明白了，我们一起 来帮帮他们吧！小组合作，同桌二人为一组，利用手中的小圆片， 一人摆，一人记录。 生汇报。 四“3+5”生活中的运用 观察这幅图，这个算式可以表示什么呢？生活中可以用 3+5 解 决哪些问题呢？ 三、习题演练，巩固知识。 同学们还记得刚才

9、那两只小猴子吗？其中一只小猴子吃饱了， 想要挑战一下五指山，可这五指山要经历层次关卡，你们想跟他一 起挑战吗？ 关卡一 关卡二 关卡三 同学们，小猴子通过了层层考验，终于来到了五指山，这里真 是一个美丽的世界。突然，一个百宝箱出现在他的面前，这里面装 的会是什么？别着急，你们手中测试题的正确答案就是开启百宝箱 的钥匙，快来试一试吧。 测试题 同学们都通过了考验，让我们一起来开启百宝箱吧，（配乐） 原来这是一个数学百宝箱，在这里有分数，有小数，有方程，有立 体图形，还有分数符号。这些都是数学王国中的珍贵宝物，希望我 的同学们能快快的掌握这些知识，充实自己的大脑，成为一个对国 家和社会有用的人。 四、知识总结，汇报收获 同学们，这节课我们学习了 8 的加减法，下节课我们将会学习 9 的加减法，希望同学们可以做好复习，做好预习。 板书设计： 跳绳8 的加减法 1+7=8 8-1=7 2+6=8 8-2=6 3+5=8 8-3=5 4+4=8 8-4=4