1、新北师大版小学数学一年级上册第三单元新北师大版小学数学一年级上册第三单元 绿色圃中小学教育网http:/ 8 8 6 6 5 56 6 3 3 2 2 9 910 10 0 01 1 8 87 7 4 45 59 9 做个加法表做个加法表 教学目标： 1. 经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的练习，提高 10 以内数的加法计算的正确率和速度。 2. 在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考问题的意 识。 3. 鼓励学生积极参加合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 教学重点：经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系， 能够熟练的掌握 10 以内数的加法计算。 教学难点：在观察、交流等学习
2、活动中，培养学生有序思考的意识。 教学方法：练习法、合作学习法。 教学用具：课件 教学过程： 一、复习导入 1. 师：同学们，前面我们学习了 10 以内的所有加法，也写了很多 算式，同学们都对这些加法算式有了一定的了解，那么在不打开课 本的情况下，大家和老师一起回顾关于 10 的计算式子。 （出示课件， 带领同学们共同完成。 ） 2. 师：刚刚同学们一起回顾了关于 10 的加法计算，那么现在打开 课本 50 页，看一下书上用卡片展示给我们的这些算式，同学们仔细 思考：怎样给这些加法算式排队能让别人清楚看出排列的顺序呢？ （自由发言，讨论） 二、新授 1、 找出得数是 3 的加法算式，排一排。
3、引导学生先独立尝试“把得数是 3 的加法算式”找出来，再排 排队。帮助同学们找排序的规律，让他们体会要按一定的顺序排列。 2、你能找出得数是 10 的算式吗？排一排。 组织学生继续找出得数是 9、8、7 等的算式并按照顺序排列。 3、这是淘气做的加法表，你能帮他填完整吗？（课件出示） （1）横行表示什么？竖行呢？ （2）观察已经填好的三列是按照什么顺序排列的，体会其他竖行 也要按照这样的顺序排列。 （3）把加法表填写完整。 （4）交流时，组织学生观察加法表的特点。 三、总结评价 今天你有什么收获和想法？你对 10 以内的加法是不是更加熟练 了？ 四、作业设计 读一读“加法表” 板书设计板书设计 做个加法表 复习 10 以内数的加法 3 + 0 2 + 1 1 + 2 0 + 3 0 + 3 1 + 2 2 + 1 3 + 0 10+0 9+1 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9 0+10 0+10 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1 10+0
