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2、,让他们感受数学学习 在实际生活中价值。 2、培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。 3、通过实践活动,培养学生团结协作,动手动脑能 力和收集处理材料的能力。 主 要 内 容 活动准备: 学习收集数学信息和提出数学问题的知识 活动过程: 1、根据综合实践学习的内容提出本次活动要求 2、分组定计划,确定实践活动小组方案 1)分组 全班同学按学习情况优差搭配组合,每组并选出组长一名。 2)小组制定活动计划 小组自由讨论:怎样分工合理。 小组长分工,收集数学信息。 3) 各小组汇报小组收集信息的结果。 小组长汇报,其他组员补充。 3、小组内根据收集的数学信息练习提出数学问题并解答。 3、全课总结 你有什么收获?学生自己总结评价。 操 作 建 议 1、在准备阶段,教师指导学习书上的知识点, 并参与到分组工作之中去,尽量协调好小组之间 的分工。 2、实施阶段,教师对各组的活动进行适当的指 导,协调各组之间成员之间的工作。 3、汇报阶段,为学生提供一定的技术支持。 建议整合学科计算机 一年组 王爽

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