1、淘气的校园淘气的校园的教学设计的教学设计 教学内容：教学内容： 北师大版小学数学一年级上册数学好玩 P88P89 内容。 教学目标：教学目标： 1.以小组合作的形式，在议一议、做一做、说一说、想一想、 找一找的活动中，运用所学知识和方法解决简单的实际问题，进一 步感受各种形体的特征，初步发展空间观念，积累初步的数学活动 经验。 2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活 的联系，培养学生良好的倾听习惯。 3.通过自我评价活动，形成初步的反思意识。 教学重点：教学重点： 体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的 数学活动经验。 教学难点：教学难点： 在发现数学信息、提
2、出并解决数学问题的过程中，体会“从头 到尾”思考问题的模式，感悟数学与生活的联系。 教学准备：教学准备：PPT、图片。 学生准备：学生准备：活动记录单、小组评价表。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 师：你们平时在课间喜欢玩什么呢？ 师：看来，同学们的课间活动很丰富！今天，我们就去看看淘 气的校园，他们在课间玩什么。 板书：淘气的校园。 二、学生活动 【活动一：发现信息】 1.发现信息 师：看一看小朋友们在玩什么？你还看到了什么？ 师：同学们的眼睛可真明亮！发现了这么多的信息。今天，我 们数学活动的主要任务就是寻找淘气校园中的数学问题。 2.记录信息 师：刚才，同学们从图中找到了许多信息，太
3、多了记不住。你 们能不能把看到的信息想办法记录下来并数一数各有多少？请你们 先在小组内说一说，然后再用你们喜欢的方法把数学信息记录在活 动记录单上。 课件出示小组活动要求。 小组交流、记录数据，教师巡视。 3.小组汇报 指几个小组展示汇报。 师：听了这几个小组的汇报，他们还有没有没找到的数学信息？ 4.观察比较 师：他们用什么方式记录的吗？在这些记录方法中，你更喜欢 哪种？ 师：你们刚才找信息找的那么快，是用什么方法观察的？ 课件依次出示信息。师：按照一定的顺序观察，就不会出现漏 掉或重复的数学信息。 【活动二：寻找问题】 1.交流发现 同伴交流，教师巡视。 2.提出问题 课件出示 4 条信息
4、，师：根据这些数学信息你能提出哪些数学 问题？在小组内说一说。 课件出示小组活动要求。 分组交流后，指名汇报，教师板书。 3.解决问题 师：同学们提出的问题真多，下面我们就先来解决这些问题。 你想解决哪个问题就解决哪个。 学生自由选题解决，教师板书算式。 【活动三：身边的数学】 师：找一找我们的校园里、班级里有哪些数学信息？你能提出 哪些数学问题？ 先指几名学生说，再分组说一说。 三、活动小结 师：只要有一双善于发现的眼睛和勤于思考的习惯，你就会发 现生活中的每一个小角落都有数学的存在。 四、小组评价 师：对今天这节数学活动课，你们觉得自己表现的怎么样？ 出示小组评价表，师：笑脸表现满意，没有
5、表情表示一般，哭 脸表示不满意。我们可以按照“能找到数学问题” 、 “能积极发言” 、 “能听懂同伴的发言”对自己小组的活动表现进行评价。现在，我 们就分小组对自己组进行评价。 北师大版小学数学一年级上册“数学好玩 ” 淘气的校园淘气的校园淘气的校园淘气的校园 淘气的校园淘气的校园 说一说你们准备用什么 方式记录？ 再用你们喜欢的方法把 数学信息记录下来。 活动一 12人踢足球 8人跑步 2个足球架 7人踢毽子 6人跳绳 1人拿球 1个纸箱 2个足球 淘气的校园淘气的校园 4条跑道 1根旗杆 1面国旗1栋教学楼 9扇窗户 1扇门 2朵云 7棵树 1片草坪 12人踢足球 8人跑步 7人踢毽子 6人跳绳 淘气的校园淘气的校园 活动二 根据这些数学信息，你 能提出哪些数学问题？ 踢毽子：7人 跳绳：6人 跑步：8人 踢足球：12人 活动三 找一找我们校园里、班 级里的数学信息。 你能提出哪些数学问题？ 小组评组评 价 我们小组的表现是： 能找到数学信息 能积极发言 能听懂同伴的发言 再再再再 见见见见
